細節中培育良好品質 寬容中追尋人性光輝

【引言】

在初中思想品德課程標準中，第二部分課程的基本理念指出：為學生處理與他人關系，促進思想品德健康發展，提供必要的幫助。為實現這一目標教材在八年級（上）設計了第一單元“相親相愛一家人”、第二單元“師友結伴同行”、第四單元“交往藝術新思維”。在與家人、老師、同學、朋友相處過程中，除了真誠，最重要的是寬容。寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。善于寬容，利人利己。所以，教師首先寬容學生，學生才能學會寬容他人。

【背景】

我所在的學校——大慶市第二十五中學，是一所普通初中。緊鄰市場，外來人口眾多，生源絕大多數都是外來打工人員的子女，其父母文化程度較低。父母們每天忙于生計，對子女卻疏乎管理。近年來由于離婚率的上升，單親家庭的學生特別多，“缺爹少媽”成為學生的真實寫照。學校教師隊伍老化，傳統課堂已不適應教改大潮。為此，從2008年11月開始，我校進行“發展性課堂教學模式”的實踐與探究。本次課改范圍是初一、初二、初三年級。在班級學生的座次上進行了改革，采取小組的形式進行座位排列。實行黑板三面制。學生能充分地相互幫助，相互提升，同時更有利于學生和學生之間，教師和學生之間的交流與合作。但這種排座也帶來了其他問題。

【問題】

初二年級的課改進行得順利而徹底，學生們喜歡上了這種上課方式，但也有一些不和諧的音符。你、我相對座位排列方式，帶來了學生交流的便利，說話方便了，平時互相對視，你看我，我看你，在漫長的對視中，問題出來了，眼神中有喜歡，有討厭，也有無所謂，更嚴重的是由眼神發展為行動。2009年9月1日，第五節將要下課，教室里發生的一件事，震驚了所有的人，一記響亮的耳光打在了某女學生的臉上，她臉上頓時紅腫起來，眼淚也隨之涌了出來，學生們張大嘴巴，把目光投向了一個高大魁梧的男學生。不僅學生們震驚，老師更震驚，執教多年來，第一次發生這樣的事情。怎樣處理這件事？一直糾纏著我，是傳統的批評教育，特批男生一頓，讓他寫檢查、賠禮道歉，還是采取其他方法？

【問題解決】

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，先人留下了值得我們傳承的凝重深厚的道德，其中“仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌”的儒家思想，續寫著忠于歷史、見證歷史，驅寒送暖、誼切苔岑的人間真情。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。歷史上寬容的故事特別多。為此，我布置學生準備開個故事會，題目是：寬容。一個學生先朗誦了一首清朝張英的詩：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”我馬上提問：“這首詩是什么意思呢？”有的學生回答是：宰相肚里能乘船。有的學生說：“是宰相肚子比別人大。”立刻引起許多學生的反擊。那么，到底是什么呢？我讓學生打開教材101頁，許多學生回答是：“寬容。”那么，誰能舉一個由于不寬容，而帶來惡果的例子？歷史科代表馬上起身，講起了三國時期的故事：“周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發出了‘既生瑜，何生亮’的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結局，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結局肯定不會是這樣！”學生們發出了一陣慨嘆。這時我抓住機會：“你們想做寬容的人，還是心胸狹窄的人？”學生們立即回答：“寬容的人。”我最后總結：“在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心！學會寬容吧！做人如果能夠寬容一點，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！”

不久后，那名男生主動向女生賠禮道歉了。在班級里，沒有再發生類似事件。

【評析】

真誠、寬容等良好品質是教師必備的人文素質。一名內心純凈的教師不僅能引導學生形成正確的人生觀，更有助于培育民族精神。要想成為學生的仰慕、同行敬佩、家長崇敬、社會認可的名師，必須是一名彰顯人格魅力的教師。這要求教師不斷學習先進的教育理念和方法，閱讀各類優秀書籍，汲取博大精深的中華傳統美德。

【教育思考】

老子《道德經》中，有一句名言：“上善若水”，人的最高境界是像水一樣，水納百川，是因為它站在最低處，而且包容。人如果謙虛、寬容，那么，他會得到他人的尊敬。教師寬容會得到學生的尊敬。學生寬容同樣會得到同學們、朋友的尊敬與家長和教師的喜歡。一個寬容的人，會促進集體和諧，會充滿合作精神。這正是現代社會要求公民必備的良好品質。

【點評】

此篇文章從一個新視角，探究了寬容對于學生和教師的重要性。也告誡我們，傳統教育方式應隨著時代改變，教師也應不斷改變。

（責任編輯 袁妮）