談?wù)勅绾伍_(kāi)展農(nóng)村學(xué)校的班主任工作

做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，而農(nóng)村學(xué)校班主任工作又有著許多特別之處，由于住校生多、留守兒童多、學(xué)生整體素質(zhì)較低，班主任工作就更加困難，責(zé)任更大，所以很多教師都不愿意當(dāng)班主任。但我認(rèn)為，只要全身心投入去做，就一定能做好。下面就如何做好農(nóng)村班主任工作談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

除了本校的老師外，很多人都不了解本校學(xué)生的情況。我?guī)н^(guò)一屆新生，30多位學(xué)生里，入學(xué)成績(jī)最高分才165分，其他的過(guò)150分的沒(méi)有，超130者總共才4人，絕大多數(shù)學(xué)生是在100~120分之間。接了這個(gè)班，當(dāng)時(shí)我就有一種沖動(dòng)，帶他們?nèi)ネ嫠懔?，可我不能就此放棄，于是我想，我?yīng)該做些什么了。

一、親其師而信其道

信任一個(gè)人，就會(huì)相信這個(gè)人所說(shuō)的每一句話和所做的每一件事，而敢于把自己的前程托付給你。所以我告訴他們，在過(guò)去的幾年中，我都教了哪些考上重點(diǎn)高中的學(xué)生，我要讓他們知道，站在他們面前的我，是他們最值得信任的人，是大塘初中最厲害的老師，能來(lái)到這個(gè)班接受教育和學(xué)習(xí)，是幸運(yùn)的，這就是他們學(xué)習(xí)成才的地方，選擇來(lái)這學(xué)習(xí)，他們從此就有了希望。

二、激發(fā)斗志，丟掉小學(xué)的懶散作風(fēng)

紀(jì)律是一切成績(jī)獲得的前提條件，態(tài)度決定一切。為了讓他們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律和服從命令，我組織他們觀看了電影《沖出亞馬遜》，讓他們知道，在外面人的眼里，大塘中學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生就好像影片里的主人公一樣，會(huì)被別人看不起，而影片中的主人公所表現(xiàn)出來(lái)的絕對(duì)服從和鋼鐵般的意志使他獲得了最終的勝利，讓看不起他的人啞口無(wú)言。而學(xué)生們要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律和服從命令，學(xué)好功課，用優(yōu)異的成績(jī)擊敗對(duì)手，而且必須執(zhí)行。

三、學(xué)會(huì)投資

農(nóng)村學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)不好而舍不得花錢去買學(xué)習(xí)資料，這讓我深深體會(huì)到了他們的被動(dòng)，他們從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去買書(shū)，總舍不得花一丁點(diǎn)錢在學(xué)習(xí)上，因而長(zhǎng)期下來(lái)就與城里的學(xué)生有了很大的差距。于是我一開(kāi)始就用這么一個(gè)例子跟他們說(shuō)“你們家的那塊田地，如果只是耕耘，卻不施肥，能有好收成嗎？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案，不用我說(shuō)學(xué)生也知道。在開(kāi)始之初只有少部分學(xué)生聽(tīng)了之后到書(shū)店買書(shū)，而恰恰是這部分學(xué)生在每次的考試當(dāng)中成績(jī)都比沒(méi)買書(shū)那部分學(xué)生成績(jī)要優(yōu)秀，事實(shí)擺在眼前，我大肆宣揚(yáng)資料書(shū)對(duì)他們學(xué)習(xí)的幫助，慢慢地買書(shū)的習(xí)慣遍及全班，買書(shū)成為他們的一種風(fēng)氣、一種習(xí)慣。但學(xué)生還是心痛他們那點(diǎn)錢的，那怎么辦？唯有多看買回來(lái)的書(shū)，多做些練習(xí)才對(duì)得起家長(zhǎng)的血汗錢。血汗錢，真的是血汗錢，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生的家庭環(huán)境都不好，還有好幾個(gè)學(xué)生是單親家庭的孩子，家長(zhǎng)們的錢確實(shí)來(lái)之不易，所以他們更覺(jué)得要對(duì)這份錢負(fù)責(zé)。自然而然的他們就會(huì)多做點(diǎn)題，多翻翻書(shū)，這樣無(wú)形中，把學(xué)生的自主能動(dòng)性挖掘了出來(lái)，他們的自學(xué)能力也漸漸增強(qiáng)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，這班學(xué)生在初二的時(shí)候就徹底地打了翻身仗，多科成績(jī)整體優(yōu)于同年級(jí)的其他班級(jí)。

四、堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持有氧學(xué)習(xí)

一日之計(jì)在于晨，早上精神好不好，決定了一個(gè)人戰(zhàn)斗力的多少，所以我要求學(xué)生每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，特別是早上，切莫一大早就鉆進(jìn)教室。運(yùn)動(dòng)不但能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能為學(xué)習(xí)提供充沛的精力。我以過(guò)去成功的事例告訴他們，以前的XXX能考上重點(diǎn)高中，其中原因之一就是堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)了都很高興，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)他們都能做到。原來(lái)重點(diǎn)高中的同學(xué)是跑出來(lái)的，于是大家都很自覺(jué)地動(dòng)起來(lái)，這一動(dòng)就是三年，而在這三年中，除了因病請(qǐng)假的學(xué)生沒(méi)有不堅(jiān)持下來(lái)的。

五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)就是學(xué)生的一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也起著重要的作用。班中的學(xué)生來(lái)自不同的鄉(xiāng)村，借著七年級(jí)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我把教室的文化墻布置成了一棵果樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)果子都貼著一個(gè)學(xué)生的照片，代表著班里的一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖，知道自己是班中的一員，會(huì)有成才的一天，為了這一天，我們都得努力。我們班的學(xué)生為此還自發(fā)從家里帶了盆栽，把教室布置得很溫馨。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在潛移默化的影響下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

六、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征就是競(jìng)爭(zhēng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，比如設(shè)立“成績(jī)龍虎榜”、“一幫一”等。學(xué)生們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)，從個(gè)人到小組、從小組到大組、再?gòu)拇蠼M到全班，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。實(shí)際上每個(gè)學(xué)生都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

總的來(lái)說(shuō)，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，要想做好班主任工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)地發(fā)展。這樣才能形成從自發(fā)到自覺(jué)、自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。

（責(zé)任編輯 袁妮）