找準新舊課程結(jié)合點 提高政治課教學(xué)效果

在新課程的實施過程中，作為高中政治教師，要深刻領(lǐng)會、準確把握《普通高中思想政治課程標準》，特別是要積極落實新課程“五大基本理念”，積極介入，大膽實踐，找準新舊課程的結(jié)合點，打造高效政治課堂。

一、教學(xué)現(xiàn)狀

1.突出“實際”問題的探討分析，忽視“理論”知識的學(xué)習(xí)鞏固

為了增強課堂的趣味性，教者便運用大量的生活事例，分析各種社會現(xiàn)象，活躍課堂教學(xué)氣氛。對于理論知識來說，因其枯燥無味，學(xué)生不愿記憶，更不愿靜心思考，理論與實踐脫節(jié)，理論素養(yǎng)得不到提升。因此，對于現(xiàn)實中出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象、新問題，學(xué)生不能從理論層面上進行深刻剖析，缺乏明辨是非和鑒別真?zhèn)蔚哪芰退刭|(zhì)。

2.突出“能力、情感和價值觀目標”的培養(yǎng)，忽視“雙基目標”的落實

新課程提倡在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作互動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。但由于學(xué)生基礎(chǔ)知識、天資稟賦參差不齊，理解、接受知識的能力有差異，造成兩極分化更加嚴重。因此，教者要注重因材施教，分層教學(xué)，如果“一刀切”、“一鍋煮”，長此以往，會使一部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，變?yōu)閷W(xué)困生。

3.突出教師“主導(dǎo)”作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生“自主”意識的培養(yǎng)

在新課程的實施過程中，教者對于新課程理念都能接受和認可，但落實到操作層面還有一定的距離。一部分教者反映課堂學(xué)生活動過多，完不成教學(xué)任務(wù)；在開放式的教學(xué)模式中，對于學(xué)生提出的問題，如果有的教師基本功不過硬，便不由自主地回到“滿堂灌”的老路上，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著教材轉(zhuǎn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究思維能力得不到培養(yǎng)。

二、應(yīng)對策略

教學(xué)改革的關(guān)鍵是如何處理好教與學(xué)的關(guān)系，如何認識教師和學(xué)生在教學(xué)中的地位，解決好教師如何教和學(xué)生如何學(xué)的問題。

1.積極實踐“師生互動、生生互動”的課堂教學(xué)模式

新課程要求教者要走下講臺，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進者。教師應(yīng)把學(xué)生對教材的情感體驗、知識感悟放在教學(xué)的突出位置，讓學(xué)生帶著感情去學(xué)，在課堂的互動學(xué)習(xí)中達到師生共鳴、生生響應(yīng)。教師要積極推進“生生互動”，設(shè)疑激趣，創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生在互動中感到學(xué)習(xí)的愉悅、交流的快感、合作的快樂，更重要的是感受到自身的認知能力。

2.合理整合三維目標，增強課堂教學(xué)實效性

按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，新課程更加強調(diào)深入研究課本知識的邏輯性、理論性，要把課本知識、教師知識、學(xué)生知識、創(chuàng)新知識融為一體，注重知識的整合和歸納，鼓勵學(xué)生有自己獨到的見解，更注重知識的推陳出新，在教與學(xué)的雙向活動中，感悟知識、培養(yǎng)情感、升華理念，通過“三維目標”的落實，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.激發(fā)興趣、合理引導(dǎo)是實施教學(xué)的關(guān)鍵和保障

教師要堅持理論聯(lián)系實際的原則，把新課程模塊學(xué)習(xí)建立在生活的基礎(chǔ)上。因此，要通過創(chuàng)設(shè)情境、問題分析、相互討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高解決問題的能力，培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成探究習(xí)慣。同時，要積極營造民主平等的課堂氛圍，正確引導(dǎo)，收放有度，落實教學(xué)目標。

總之，新課程對教師和學(xué)生來說，既是難得的機遇，又是很大的挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教學(xué)理念，使素質(zhì)教育不斷走向深入，為國家培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和合作精神的高素質(zhì)人才，實現(xiàn)我國由人力大國向人才大國的重大跨越。

（責(zé)任編輯 袁妮）