引路.愛護.尊重.探索

　　班主任不僅是班集體的組織者，管理者，更是思想品德的教育者，美好靈魂的塑造者，學生健康的引路人。班主任既是貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展、落實素質教育、實現教育現代化的骨干力量，又是學校、家庭、社會三方面教育力量的協調者，是聯系科任教師的紐帶。所以班主任工作是辛苦的，但也是幸福的，是值得自豪的。
　　一、為人師表，率先垂范
　　我在班主任工作中努力做到身教重于言教。我以為老師不能光靠抽象的口頭說教，一定要用自己良好的工作作風、實事求是的理智態度，通過耳濡目染、潛移默化的熏陶，使學生逐步養成良好的品質。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好d/xReV6WVd+okQX68WDoKBj16L0YB+otypHjDdxDsGo=團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真；我也常常在課余時間站在畫欄旁小聲讀報上的優美文章，以感染學生利用零碎的時間提高閱讀量；為使學生養成良好的禮儀，我在校外或校內主動給學生打招呼。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
　　二、 用熾熱的心去關愛每一個學生
　　關愛學生是教師的天職，是熱愛教育事業的體現，也是班主任的職業道德品質。在我幾年的班主任工作中，“愛孩子，愛事業，愛之深，愛之切”，這便是我的座右銘，我真心地去熱愛我所帶的每一位學生。我知道，只有對學生傾注教師全身心的愛，學生才能親近你，相信你，