淺談如何培養(yǎng)小學生的體育學習興趣

　　夸美紐斯說過，“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一”。烏申斯基也說過，沒有絲毫興趣的強制學習將會扼殺學生追求真理的愿望。下面通過本人的教學經(jīng)驗，談?wù)勁囵B(yǎng)學生體育興趣的方法。
　　一、精心備課，改變體育教師形象
　　既要做嚴師更要做益友，嚴格要求但平易近人，通過課堂教學讓小學生覺得體育教師有學問，懂技術(shù)，會指導。學生對體育的接受往往從對教師的接受開始，所以要求體育教師一開始就要以親切自然的表情、認真謙遜的態(tài)度，體態(tài)端正、衣著整潔、落落大方的形象出現(xiàn)在學生面前，用熱情洋溢的語調(diào)向?qū)W生問好。在教學中，體育教師講解要簡潔，語言精練，吐字清楚，聲音洪亮；根據(jù)教材情況可編一些通俗、簡單、易記的順口溜、口訣等；教師的指導語，一要準確，說中要害，二要用積極性語言，挖掘?qū)W生在活動中的“閃光點”，給學生以鼓勵、贊許和肯定。同時還要具有海納百川的心胸，善待包容每一位學生，尊重、理解每一位學生。在教學工作中，對學生多一點溝通與交往，少一點架子與對立；多一點肯定與鼓勵，少一點輕視與批評。在學生練習中發(fā)現(xiàn)錯誤，教師要耐心指導，拉近師生之間的距離，融洽師生關(guān)系是改變教師形象的基礎(chǔ)。
　　二、精心設(shè)計教學方法，調(diào)動學生參與熱情
　　在眾多的教學手段變換中，游戲和教學比賽是經(jīng)常采用并且應用面較廣的形式。如在快速跑教學中，如果讓學生反復進行30米跑、50米跑、100米跑等，這樣會使學生感覺枯燥乏味，可采用一些游戲，如“抓尾巴”、“背向聽哨聲追逐跑”或采用接力跑比賽等。這樣根據(jù)學生的實際情況和教材的內(nèi)容，使用適當?shù)挠螒蚧虮荣悾瑫蟠蠹ぐl(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和積極性。教學方法變換雖然很多，但更多的是各種教學方法組合的變化，所以在教學過程中，不僅要變換教學方法，還要經(jīng)常變換教學方法的各種組合，這將對學生產(chǎn)生更大的吸引力。
　　三、精心設(shè)計活動過程，培養(yǎng)學生參與能力
　　在小學時期的學生，興趣較廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學要從學生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩。這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)教育教學內(nèi)容，達到體育教學目的。如為了培養(yǎng)學生的躲閃能力，可組織低年級學生開展比較簡單的“老鷹抓小雞”游戲活動。在教學“立定跳遠”時，可設(shè)計教學場境“小蝌蚪找媽媽”，讓學生在玩中學會“立定跳遠”。在體育教學中，穿插一些體育游戲，吸引學生積極參加體育活動，學生的運動量增加，達到運動負荷，促使他們在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面全面發(fā)展，促進了學生思維、判斷、記憶等方面能力的增強。這樣在玩的過程中充分滲透教的內(nèi)容、教的意圖，實現(xiàn)教的目的。
　　四、精心培養(yǎng)自尊，樹立學生自信心
　　在體育教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，年齡越小的學生身體活動的能力就越是他的一切行為的基礎(chǔ)。那些身體活動能力較強的，能夠獨立完成多種簡單體育活動的學生，遇到一些問題也比較有信心去解決，而且行動積極、主動。相反，那些動作遲鈍，身體活動能力較差的學生，在體育活動中常常會面臨失敗，對自己缺乏自信，行動消極，被動退縮。在體育教學過程中，這兩種現(xiàn)象是共同存在的，體育教師要善于對待學生，善于培養(yǎng)和樹立學生的自信心。
　　五、精心培養(yǎng)運動習慣，樹立終身體育鍛煉意識
　　《體育課程標準》把運動興趣的培養(yǎng)和運動習慣的養(yǎng)成，作為體育教學的重要任務(wù)要求。因此，教師在指導和組織學生進行體育活動時，應注意充分地挖掘?qū)W生對運動內(nèi)在的樂趣，無論講解、示范和組織教學，都要集中學生的注意力，引起他們的興趣，調(diào)動他們參與運動的積極性，讓學生在運動中充分表現(xiàn)出自己的運動才能，感受到參加運動對自己體質(zhì)增強的實效，從小就對運動產(chǎn)生興趣。同時使學生明白，體育的精神貴在一個“恒”字，只有通過長期的努力，不懈地追求，才能真正享受到體育運動帶來的益處和樂趣。還要不斷提高學生對體育運動的認識，明確運動目的，提高自覺性，使他們養(yǎng)成終身運動的習慣。
　　一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個學生服務(wù)的，身為教師，必須成為學習者，必須尊重每一個學生，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。在現(xiàn)代社會里，教師與學生應當是平等的新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。因此，體育教師更應該認真學習和領(lǐng)會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，為學生終身體育觀的形成奉獻出自己應有的勞動。
　　（責編陳劍平）