淺談小學(xué)英語語法的鞏固教學(xué)

　　由于英語和漢語的表達(dá)習(xí)慣和規(guī)則不同，學(xué)生容易混淆英漢語法概念。那么，如何在教學(xué)中把語法教學(xué)講解得既生動(dòng)活潑，又淺顯易懂呢？我以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為例，進(jìn)行了以下教學(xué)嘗試。
　　一、以形象感知來鞏固語法
　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)比較抽象，難理解，學(xué)生不易接受。教師在教學(xué)這一語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先讓學(xué)生形象感知，真實(shí)體會(huì)一些相關(guān)知識(shí)，不作任何要求。
　　如在教學(xué)I can sing時(shí)，引出 I can sing， I am singing . 配上我和一部分學(xué)生的act，讓學(xué)生提前感知，并把它寫到黑板頂端。
　　根據(jù)學(xué)生愛玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我指著一位學(xué)生說：“Can you sing? ”他如果回答Yes， 我就說：“