【背景】
“今天的數(shù)學課又是小數(shù)乘法,又要算一節(jié)課。腦袋都要算痛了?!?br/> “老師講得太快了,我聽不懂,要是能讓我們動動手操作一下就好了!”
“這一學期我們又來了一位新老師,她上課的聲音真好聽!”
“這一節(jié)數(shù)學課真有意思,我開心極了!”
……
這是我在課間、午后于有意無意之間聽到的一些童言。
【反思篇】
童言無忌,童真可鑒。童言將學生的心聲暴露無遺,他們的需求也向我們提出了更高的要求。當我們遨游新課程理念的海洋中,應如何尋求蛻變呢?怎樣才能讓教學設想既滿足學生探究的欲望,讓他們過足“癮”,又使教學目標得以落實,不使學生顧此失彼呢?回想自己平時的教學,那些“唯我獨尊”的思想仍時有充斥