多媒體技術與初中英語教學的整合

馬慧

摘要：在新課改中，一個重要的措施就是將多媒體技術和英語教學整合起來，這種整合可以通過導入新知識、擴展知識面和簡化重點難點等來實現。這種整合在調動學生學習興趣和活躍課堂氣氛等方面很有幫助，但同時也存在著一些問題，需要老師根據現狀來做出應對。

關鍵詞：多媒體；初中英語教學；整合

一、初中英語教學中多媒體技術可以應用的范圍

1.新內容的導入

在每節教學課上，簡潔且明晰地導入新的課程，是一節英語教學課程的基礎，也是每個英語老師都樂于并且需要下工夫去做好的。在運用多媒體技術導入新的教學內容上，可以使用錄像或者幻燈片來將日常事務呈現在學生前，然后再進行適當的點撥，這樣學生就會明白老師要講什么，從而有效地提高課堂教學效率。比如在講到有關環境污染的課文時，先通過向學生展示相關圖片或視頻，然后再引出課文，這樣就可以使課堂過渡更為自然。

2.擴大課堂教學信息量

在一個信息時代，外語已經成為現代生活中必須要掌握的學習能力，而在信息時代中，由于計算機和網絡的普及，外語教學在教學內容和手段、觀念上都發生了根本性的變革。在這個知識更新迅速的時代里，多媒體技術的運用可以讓學生更為便捷地了解到新出現的知識等。運用多媒體技術來展示新的科技、文化事件等，讓學生更好地掌握英語文化，從而提升其英語學習能力。

3.英語的語法知識點

語法學習是初中英語教學中一個較為枯燥的部分，也是對初中生來說難度較大的部分。尤其是英語中的一些語法規則，由于與漢語系統存在差異，對于初中生來說理解上很有難度。作為初中英語老師，就要將語法等講得更為生動形象，讓學生更容易理解。因此，就需要在課堂教學中，利用多媒體中的動畫、圖片等來詳細地展示語法等細則，在立體的教學中加深學生對英語的理解。

二、多媒體技術與初中英語教學整合的意義

1.提高課堂教學效率

在多媒體教學下，充分地利用了教師的課余時間，在課下，先制作教學軟件，然后在課堂上用計算機投影設備進行講解，這樣就可以節省時間來與學生進行有效的交流，從而提高課堂教學效率，用有限的時間發揮出最大功效。

靈活地運用多媒體的各種技術，比如插圖等，是為了適應初中學生的獨有特點，為學生創造一個生動的場景，幫助學生理解較難的語法和枯燥的單詞等，可以有效地幫助其理解和掌握。同時，動畫展示等也能調動起課堂氣氛，讓學生主動地融入情景之中，而不是之前被動地去記筆記等。

2.利用多媒體技術創造意境來激發學生的學習興趣

在初中的英語教學中，單詞的學習相對來說是比較枯燥的一個環節，在傳統的教學方式中，都是由老師進行領讀，或通過錄音來向學生示范。在新的多媒體教學中，可以通過圖、文、聲并茂的方式來把單詞的產生以及教師難以解釋的部分進行闡述，充分調動學生的各種感官來體驗英語文化，以便于學生的理解和感受。

3.簡化教學過程，便于學生理解知識點

在多媒體教學中，運用幻燈片展示等方式，可以更好地幫助學生理解文章大意和細節知識點，盡可能創造一個虛實結合的環節，讓學生處于一個優化的語言環境中領悟英語和廣闊的英語文化。運用網絡進行英語的速度練習，也是簡化英語教學的一個部分。速度是理解文章的第一步，通過速度和錄音，可以讓學生對課文有初步的了解，然后再進行課文的講解，這樣可以讓學生更好地掌握課本知識，培養其閱讀理解能力。

三、在多媒體與英語教學整合中容易出現的問題分析

1.多媒體教學速度過快給學生造成理解上的困難

由于多媒體教學中計算機投影切換迅速，以及電腦發音等問題，有可能造成學生理解上的困難。盡管多媒體教學中采用了各種方式，綜合了聲音、圖片、動畫等展示英語中難以闡釋的各方面內容，但是由于速度過快以及電腦發音與老師發音上的差異，不利于學生記筆記，這就造成其理解上的困難，很難弄清知識點結構等，也不易抓住重點。

2.多媒體的過度使用使老師忽略了與學生之間的交流

在目前的課改中，一個重要的措施就是在課堂教學中引入了多媒體技術，多媒體的出現，帶動了整個教學過程的更新，但是也出現了一個重要的問題，就是老師將幾乎所有的教學點都用多媒體來展示，而忽略了與學生之間的感情交流。無論計算機技術再怎么發展，都不能代替人，尤其是針對初中學生的英語教學，由于文化的差異以及這個年齡的學生的特點，需要老師與學生打成一片，這樣才可以更好地理解學生的思維方式和學習程度，從而為下一步的教學活動提供參考。

四、結語

多媒體技術為初中英語教學創造了更好的條件，同時也提出了更多的挑戰，目前在使用多媒體進行教學上還存在著一些問題，所以，老師就需要根據現狀，抓住教學重點，從而有效地提高初中學生的英語學習能力。

參考文獻：

［1］白冠梅.淺談多媒體在初中英語教學中的運用［J］.新課程，2010（7）.

［2］葉菁芳.CALL在初中英語教學中存在的誤區和對策［J］.現代交際，2010（12）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區烏魯木齊市第六十五中學）