《越中覽古》與《蘇臺(tái)覽古》比較教學(xué)

陳 濤

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“以意逆志”、“知人論世”的方法探究這兩首詩(shī)的主旨；

2.比較這兩首詩(shī)在主旨、寫(xiě)法上的異同；

3.指導(dǎo)學(xué)生了解三種欣賞古詩(shī)的方法，力求在欣賞實(shí)踐中運(yùn)用，提高學(xué)生的欣賞水平。

【重點(diǎn)】對(duì)兩首詩(shī)主旨的理解。

【難點(diǎn)】詩(shī)歌主旨、寫(xiě)法的異同點(diǎn)把握。

【設(shè)想】

①由于學(xué)生對(duì)勾踐、夫差、唐玄宗這些歷史人物的生平事跡、思想性格；吳、越兩國(guó)滅亡史；開(kāi)元末年唐王朝歷史現(xiàn)狀，以及李白創(chuàng)作這兩首詩(shī)的背景、動(dòng)機(jī)等知識(shí)知之甚少，勢(shì)必在解讀詩(shī)歌過(guò)程中障礙多多，因此，授課前印發(fā)相關(guān)材料給學(xué)生，還原歷史，將學(xué)生帶到一定的歷史情境中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題，降低欣賞難度，提高課堂效率。

②課前掌握“以意逆志”、“知人論世”的概念和內(nèi)涵（見(jiàn)課本P2-3），在課堂上學(xué)習(xí)運(yùn)用。

③有針對(duì)性地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，課前用一節(jié)課大體讀懂詩(shī)歌大意；課堂中，從作品的整體出發(fā)，進(jìn)一步探究?jī)墒自?shī)的主旨和寫(xiě)法上的異同，切合學(xué)生思維上由表及里，由淺入深的習(xí)慣，并運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂時(shí)效性。

【課型及課時(shí)安排】

講解、探究、比較混合型課；一課時(shí)。

【主要內(nèi)容及步驟】

一、導(dǎo)入：

以明代楊慎的《臨江仙》詞導(dǎo)入并簡(jiǎn)介背景（見(jiàn)李白生平，唐玄宗及開(kāi)元末年唐王朝現(xiàn)實(shí)等文字材料）。

二、用“以意逆志”、“知人論世”方法解讀《越中覽古》，探究詩(shī)歌主旨。

1.李白憑吊“越宮遺址”時(shí)看到什么景象？景象特征怎樣？

明確：“惟有鷓鴣飛”；荒涼、衰敗。……