文本多元內(nèi)涵的“陌生化”探究

方相成

[作者通聯(lián)：浙江麗水學(xué)院教育學(xué)院]

“陌生化”這一原理是由俄國形式主義理論家什克洛夫斯基最先提出來的。他從主體的感覺出發(fā)，認為人的一般感覺是對熟悉的事物趨向于機械的、習(xí)慣的、自發(fā)的感知。藝術(shù)的目的與功能在于使觀賞主體的感覺“陌生化”，克服習(xí)慣的、機械的認知，達到對事物內(nèi)在生命的體驗。通過“陌生化”鑒賞藝術(shù)作品，可以打破接受定勢的束縛，使人們從遲鈍麻木中驚醒過來，以一種新奇的眼光，去感受鑒賞對象的生動性和豐富性。將“陌生化”原理運用于語文閱讀教學(xué)，可以瓦解學(xué)生對文本在慣性思維作用下的自動化感知，根據(jù)自己的切身體驗，避陳去俗，翻新出奇，從新的角度、新的層面去感受和發(fā)現(xiàn)文本的嶄新意義，從而調(diào)動閱讀的積極性和審美的主動性，全面、深刻、透徹地發(fā)掘文本的豐富內(nèi)涵。

一、從陌生處入手，探究文本的多元意蘊

解讀文本的過程，是探尋和發(fā)現(xiàn)文本意義的過程。根據(jù)“陌生化”的原理，作者在表達意義時一般不會用習(xí)慣的、俗常的手法直接向讀者呈現(xiàn)，而是要對描繪的生活場景進行一些創(chuàng)造性的變形，使其具有新奇陌生的面貌，來延長讀者感受的時間，增加感受的難度。任何高明的作家永遠都不可能把生活的內(nèi)涵作定量的分析，把生活的各種關(guān)系作機械的組合，而總是在鑒賞主體能心領(lǐng)神會的基礎(chǔ)上，采取各種藝術(shù)手段進行模糊處理，以拓展和豐富作品的藝術(shù)容量和審美意蘊。……