高考語(yǔ)文探究性試題探微

查昱昕

高考探究性試題是新課程理論下應(yīng)運(yùn)而生的題型，是新課標(biāo)卷命題的著力點(diǎn)和亮點(diǎn)，能力層級(jí)為F級(jí)。

何謂探究？就是探索研究，就是在詳實(shí)地占有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解、篩選、分析、歸納、挖掘，進(jìn)而提出自己的見(jiàn)解和主張的一種理解和創(chuàng)新能力。探究性試題的出現(xiàn)也是高考注重人文性的一種體現(xiàn)，故成為高考備考中的新亮點(diǎn)。

為什么要考查探究題呢？《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“注重語(yǔ)文運(yùn)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展”，由此可見(jiàn)探究是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)的三大能力之一。《課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，可見(jiàn)探究又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三大方式之一。故探究能力，就是語(yǔ)文能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必要性的要求。

下面從探究性試題的題型、解題技法進(jìn)行詳細(xì)的探討。

一、探究性試題的題型

探究題作為體現(xiàn)新課標(biāo)、新高考特色的一種新題型，主要鎖定在文學(xué)類與實(shí)用類文本閱讀上。對(duì)探究能力的考查主要側(cè)重三個(gè)方面：一是從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)涵的民族心理、人文精神和文本反映的人生價(jià)值、時(shí)代精神，二是探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，三是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

從以上考查的三個(gè)方面，我們結(jié)合2006至2010年高考試題可歸納為以下兩大題型：

1.文本探究類

這類試題探究的內(nèi)容，答案指向比較明確，考生可以根據(jù)所提供的材料提煉相關(guān)要點(diǎn)來(lái)作答。……