研墨猶香 書聯(lián)常樂
——為校園文化活動撰聯(lián)小記

李玉發(fā)

與寫對聯(lián)結(jié)緣，源于2004年福建省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校驗收文藝匯演，為濃郁學(xué)校文化氛圍，增添學(xué)校藝術(shù)品位，校長對平時喜歡舞文弄墨的我說：給演出現(xiàn)場寫幅對聯(lián)吧。

其時，高考試題全國卷四套之中有山東、上海等十幾個省市，還有廣東、浙江，特別是屬地福建單獨命題的省份不約而同地、創(chuàng)造性地設(shè)置了一個對聯(lián)題的考查，成為當(dāng)年試題獨步天下的一個亮點。因其替代了前些年老套的句式仿寫、變換、排序等習(xí)慣沿襲的題型，以對上下聯(lián)的形式靚麗登場。內(nèi)容緊貼時代脈搏，既能突出考核學(xué)生的語言表達(dá)力，又是一次傳統(tǒng)語文命題的大膽回歸，深得有識之士的贊賞，一時好評如潮。

校長與時俱進(jìn)，站在高中新課程改革背景下的制高點上做對出題，語重心長地接著對我說：“學(xué)高為師，你試著寫寫，也許會有不少收獲哩?！?/p>

我想：平素為了講評學(xué)生的習(xí)作，不是也經(jīng)常下水示范，操刀耍棍的。于是痛快地應(yīng)允下來。

沒承想，說起來容易做起來難。當(dāng)年國學(xué)大師陳寅恪在1931年清華大學(xué)入學(xué)國文考試中出了一道上聯(lián)三個字——孫行者的對聯(lián)題，要求考生對出下聯(lián)，一時浪花淘盡多少風(fēng)流人物。難怪陳先生在給友人的一封信中會說：“能對對子，才能分辨虛、實詞，才會區(qū)別平仄聲韻，對子做好或壞，可以看出一個人讀書的多少，詞匯之貧富，以及思維邏輯能力等等?！闭\哉斯言。

任務(wù)在身，不敢怠慢。我只好絞盡腦汁，搜索枯腸，希望能把書中看到的，網(wǎng)上查到的，甚至腦里貯藏的經(jīng)典，“放出眼光，自己來拿”，派上用場，寫出一副“驚天地，泣鬼神”的佳作名聯(lián)來?！?br>