中職英語課堂的導入方法

摘要：本文具體介紹了英語音樂歌曲導入法，背景知識導入法，情境短劇導入法，自由談話式導入法的實施及其對英語課堂發(fā)揮的重要作用。

關鍵詞：中職英語；導入方法

課堂導入環(huán)節(jié)的好壞，直接關系到一節(jié)課的成敗。本文結合自己五年的英語教學實踐，就導入環(huán)節(jié)的有關設計方法做一些探討。

一、音樂歌曲導入法

當今社會，音樂充斥著各個角落。班上學生都喜歡聽音樂。音樂能夠幫助我們放松心情、陶冶情操，從而提高學習效率。例如，中職英語Lesson 16 What types of music do you prefer？導入設計：

讓學生聆聽音樂片段，分別是rock-n-roll，classical music，jazz，pop music，country music，rap，heavy metal music.比如，在聆聽rock-n-roll這種類型的音樂時，可以鼓勵學生邊聽邊打節(jié)奏。優(yōu)美的旋律立刻就會把學生的注意力吸引過來。在聽完這些不同類型的音樂片段后，接著老師問：“What types of music do you prefer？”自然地調動了學生的語言思維。由于話題熟悉，很快就能激活學生的知識，導入成功。

二、背景知識導入法

學生對歷史故事等頗感興趣。而中職英語的話題廣泛，涉及面廣，所以這方面的導入的材料很多。

例如，導入中職英語Unit 3 Car and roads，首先，我向學生提問：“為什么英國人在左邊駕駛，而有的國家是在右邊？”我發(fā)現(xiàn)學生并不清楚其中的原因。于是，接下來我闡述這個結果形成的背景知識：

This problem can be traced back to the riding age.Most people use the right hand to hold the sword to prevent danger.So they leap onto the horse on the left hand naturally.This habit has been followed until the age of automobile.But why some other countries in the world are not so？Because of Napoleon.He insists on his soldiers mounting a horse from the right hand.He forces this regulations upon the countries when he across the Europe.By 1900，it is the same to Hitler.He builds a“right horse”sign as soon as he conquers each country.The rule comes from England initially.But in fact，50 from 178 countries in the world drive on the left road，including Japan.Because these countries belonged to British colonies before.

當學生聽完這段文字后，解除了他們的疑問。而這段背景知識的介紹自然而然地導入了本單元的話題：Cars and road。

三、情境短劇導入法

學習語言的最終目的是要能用其來進行交談，所以我們要設計真實的情境活動來鍛煉學生的語言能力。而學生對自己所熟悉的情境都會產(chǎn)生興趣。

例如，中職英語Lesson 6 How much does the sweater cost？導入設計：

這節(jié)課的教學目標是要求學生掌握有關購買服裝的英文表達法，并且學會用其進行簡單對話。于是，我選擇了兩名學生到教室前面來，讓他們分別扮演售貨員和顧客，發(fā)揮想象，用中文表達把購買衣服的這一個情境表演出來。因為購買衣服是學生都經(jīng)歷過的事情，在看情境表演的時候，學生都會回憶自己購買衣服的經(jīng)歷，這樣，學生注意力都回到了課堂。通過情境短劇，引起學生興趣。我再進一步引導出本節(jié)課需要掌握的句型Can I help you？/I want to buy…/How much does …cost？/Do you have a…size？/Let me see./Here you are.

四、自由談話式導入法

我認為英語課堂應該有一個非常輕松的語言環(huán)境，在沒有任何壓力的情況下，老師要鼓勵學生大膽地說出自己的想法，從而縮短學生與老師、教材之間的距離。例如，導入中職英語Lesson 26 What do we need for traveling？因為班上的學生大部分都是來自農村，他們很少有機會出去看看世界，于是我問：“Where will you go if you are free？”很多學生說出了他們的打算，如the Great Wall，the Statue of Liberty，the Sydney Opera，the Eiffel Tower，the Pyramids等。于是我立即又引出另一個問題：“What do need for traveling？”適時地輸入有關旅游物品需要的相關信息。如圖所示：

clothes

camera

the need for traveling sunglasses

umbrella

traveling bag

medicine

當學生學到這些知識后，會有一種滿足感，從而激發(fā)了學生的興趣，使導入環(huán)節(jié)起到一箭雙雕的作用，到達預期的教學目的。

此外，英語課堂的導入方法還有直接導入法，激活任務導入法，新聞事件導入法，幽默故事導入法，等等。