新課改下初三政治復(fù)習(xí)課方略探究

摘要：為適應(yīng)中考開卷考試，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才，思想政治課教學(xué)就應(yīng)突破傳統(tǒng)知識教育的束縛，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，重新構(gòu)筑全新的教學(xué)理念。在實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革和評價改革新要求的形勢下，政治教師應(yīng)與時俱進(jìn)。作為政治老師，必須對開卷考試后產(chǎn)生的新情況作出判斷和分析，以便得出應(yīng)對辦法。

關(guān)鍵詞：中考；政治復(fù)習(xí)；課程改革；復(fù)習(xí)方法

為適應(yīng)中考開卷考試，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才，思想政治課教學(xué)就應(yīng)突破傳統(tǒng)知識教育的束縛，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，重新構(gòu)筑全新的教學(xué)理念。在實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革和評價改革新要求的形勢下，政治教師應(yīng)與時俱進(jìn)。作為政治老師，必須對開卷考試后產(chǎn)生的新情況作出判斷和分析，以便得出應(yīng)對辦法。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法。

一、以課本為依據(jù)，進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)

根據(jù)我省近幾年來中考命題覆蓋面大，知識點幾乎涉及到初中政治全部教材的特點，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生必須以課本為主，認(rèn)真看書歸納總結(jié)出每課每節(jié)的知識點，掌握每一課的知識結(jié)構(gòu)并且要求學(xué)生看書時重視教材中的前言和結(jié)束語的復(fù)習(xí)，從而更好地對知識進(jìn)行總結(jié)和歸納。復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。

1.重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

2.根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3.基本概念準(zhǔn)確掌握。基本概念的復(fù)習(xí)首先抓住關(guān)鍵詞；其次，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，畫出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。

4.查問質(zhì)疑。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課每個學(xué)生至少有一次回答問題的機(jī)會，從而發(fā)現(xiàn)問題；對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點進(jìn)行透徹的講解，幫助學(xué)生記憶。

二、把握時代脈搏，加強(qiáng)熱點專題的復(fù)習(xí)

為了提高教學(xué)效率，最起碼要留出一個月的時間從事專題的講解和訓(xùn)練。包括以下兩個方面：

1.時政專題講解。考查當(dāng)年國內(nèi)國際時事，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，一直是政治學(xué)科中考的特色。因此，我們政治教師應(yīng)積極關(guān)心時政，結(jié)合教材知識講解時政，培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析、解決時政問題的能力。

2.必要的專題訓(xùn)練。專題訓(xùn)練的方式，可以考慮以下幾種：①根據(jù)同類中考政治試卷或中考模擬試卷的命題模式進(jìn)行仿真訓(xùn)練。②按照中考政治題型搜集、編寫相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題分別集中訓(xùn)練。③選取國內(nèi)國外發(fā)生的具有重大影響的時事為載體，從不同角度進(jìn)行前瞻性命題和考查。當(dāng)然，為了貫徹理論聯(lián)系實際的原則，應(yīng)加強(qiáng)“開放題”的訓(xùn)練力度，提高學(xué)生的答題能力和答題技巧。

三、講究復(fù)習(xí)方法

開卷考試最大的變化就是要求學(xué)生死記硬背的東西少了，學(xué)生要適應(yīng)這種考試模式，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。因此，教師在復(fù)習(xí)過程中要做到以下幾個方面：

1.利用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。復(fù)習(xí)課上得生動與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、復(fù)習(xí)的效果。因此，采取多種形式上活復(fù)習(xí)課是非常有必要的。例如，進(jìn)行小組知識競賽、辯論賽、課堂討論等讓學(xué)生來上復(fù)習(xí)課，都是一些有效的形式。

2.理論聯(lián)系實際。即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時政熱點，關(guān)心天下大事，把課堂內(nèi)容與時政熱點相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題、解決問題的能力。并鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐，在實踐中積累感性材料，拓展知識面，開闊眼界，從而使學(xué)生不僅掌握了知識，而且培養(yǎng)了能力。

3.突破傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材，還要鼓勵學(xué)生多讀政治課外書籍，努力拓展學(xué)生的知識面；不僅要搞好課堂教學(xué)，還要組織學(xué)生開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作精神和自主精神。

四、抓綜合，體現(xiàn)知識之間的貫通

1.同一知識板塊內(nèi)部的綜合。在中考備考中應(yīng)牢牢抓住教材的主干知識，加強(qiáng)主干知識之間的綜合。例如：復(fù)習(xí)初三《建設(shè)中國特色社會主義》這一課，應(yīng)把政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面的主干知識，按照其內(nèi)在的邏輯線索構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，形成有機(jī)的整體。

2.同一學(xué)科不同知識板塊之間的綜合。這是較高層次的綜合，在今后的中考試題中會不斷體現(xiàn)。因此，在備考中我們應(yīng)該有針對性地引導(dǎo)學(xué)生跨越式地系統(tǒng)掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此，在中考備考中，有必要運用強(qiáng)化訓(xùn)練等手段有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前適應(yīng)性訓(xùn)練，體現(xiàn)貫通原則，提高學(xué)生的貫通能力。