新時(shí)期飛行專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育模式創(chuàng)新初探

近年來，中國民航進(jìn)入了新一輪的戰(zhàn)略發(fā)展重要時(shí)期。隨著創(chuàng)建民航強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)和建設(shè)新一代航空運(yùn)輸系統(tǒng)任務(wù)的提出，全面推進(jìn)持續(xù)安全戰(zhàn)略、全球化戰(zhàn)略和大眾化戰(zhàn)略，更是為中國民航業(yè)的快速大發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力。我國要實(shí)現(xiàn)由民航大國到民航強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于人才，需要實(shí)施“人才強(qiáng)業(yè)，科教興業(yè)”方針。特別是當(dāng)前高素質(zhì)民航飛行人才需求量巨大，其數(shù)量與質(zhì)量已經(jīng)成為民航業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。民航飛行員隊(duì)伍的素質(zhì)與能力的進(jìn)一步提高，需要從民航飛行院校抓起。

一 飛行專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育模式創(chuàng)新的重要性

現(xiàn)代民航飛機(jī)集中了世界最新高科技成果?，F(xiàn)代民航運(yùn)輸飛行在強(qiáng)調(diào)飛行人員的傳統(tǒng)“一桿兩舵”基本技能的同時(shí)，更加注重其綜合素質(zhì)和管理能力。當(dāng)代民航飛行員特別是航線運(yùn)輸機(jī)長，其角色不僅僅是飛機(jī)的駕駛員，更是飛行運(yùn)行管理者、航空安全管理專家、空中企業(yè)家，其職責(zé)關(guān)系到航空公司的經(jīng)濟(jì)效益、上百旅客的生命安全和上億的國有資產(chǎn)安全。民航飛行人員不僅要具備完善合理的航空理論知識結(jié)構(gòu)，還要在遵照標(biāo)準(zhǔn)程序操縱能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，具有現(xiàn)代經(jīng)營管理能力、人文科學(xué)知識、溝通協(xié)調(diào)能力、良好的身心素質(zhì)，以及先進(jìn)的航空安全理念、較強(qiáng)的規(guī)章程序意識和成本控制意識等。因此，民航飛行院校在擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模與強(qiáng)化訓(xùn)練能力的同時(shí)，更須著力提高飛行員培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)一步創(chuàng)新飛行專業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)教育模式，全面培育政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力的民航飛行人才。

二 對新時(shí)期飛行專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的要求

飛行技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為民航培養(yǎng)滿足民用航空運(yùn)輸要求的職業(yè)飛行人才，要同時(shí)滿足國家教育部對工科專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的一般要求和民航法規(guī)對飛行員的執(zhí)照要求，在培養(yǎng)模式上是學(xué)歷教育加執(zhí)照教育，在管理模式上實(shí)行的是準(zhǔn)軍事化管理。現(xiàn)在對民航飛行員院校飛行專業(yè)大學(xué)生的八項(xiàng)素質(zhì)要求為：一是堅(jiān)定的政治信念，二是高尚的道德情操，三是文明的言行舉止，四是嚴(yán)格的紀(jì)律作風(fēng)，五是廣博的文化知識，六是扎實(shí)的專業(yè)技能，七是強(qiáng)健的身心體魄，八是科學(xué)的創(chuàng)新精神。

處于知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的航空業(yè)，各類專業(yè)人才的綜合素質(zhì)越來越成為推動民航建設(shè)發(fā)展和從業(yè)員工成功的關(guān)鍵因素。我國航線運(yùn)輸飛行員的素質(zhì)培養(yǎng)趨勢是與航空運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展要求相一致的。當(dāng)前，我國航空運(yùn)輸飛行員素質(zhì)養(yǎng)成的目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為：一是高尚的職業(yè)道德，即符合飛行職業(yè)活動所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，其核心內(nèi)容就是高度的負(fù)責(zé)精神、強(qiáng)烈的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；二是寬厚的基礎(chǔ)理論知識及航空專業(yè)知識，即滿足現(xiàn)代航空運(yùn)輸需要的人文知識、基礎(chǔ)自然科學(xué)知識和航空理論知識；三是扎實(shí)的飛行技術(shù)，即滿足安全飛行標(biāo)準(zhǔn)的飛行操控行為能力，它是飛行安全意識的外在表現(xiàn)，是“人一機(jī)一環(huán)境”三者良好協(xié)調(diào)的能力；四是熟練的航空英語應(yīng)用能力，即英語能力能滿足航線飛行正常程序以及非正常程序通話的要求；五是優(yōu)良的身心素質(zhì)，即有滿足飛行所必需的優(yōu)良心理素質(zhì)和身體素質(zhì)；六是優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，即有符合航空運(yùn)輸需要的大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)理念。

三 關(guān)于飛行專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育模式創(chuàng)新的對策

近年來，民航飛行院校飛行專業(yè)學(xué)生數(shù)量快速增多，類型多樣化，層次復(fù)雜化。民航局和航空公司對進(jìn)入運(yùn)輸航空業(yè)的飛行人才要求越來越高，同時(shí)社會環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)等對學(xué)生的影響也日益深遠(yuǎn)。面對飛行專業(yè)學(xué)生群體的新情況，民航飛行院校在素質(zhì)教育工作中必然面臨諸多新的矛盾和困難。民航飛行院校需要實(shí)施新型的具有民航特色的現(xiàn)代素質(zhì)教育模式，遵循現(xiàn)代化教育理念，按照素質(zhì)教育思想重新設(shè)計(jì)與改造原有的專業(yè)培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教學(xué)方法，變革訓(xùn)練流程，將人文教育與通識教育滲透于專業(yè)教育中，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人文熏陶，營造文化氛圍，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量和功效，將素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。新時(shí)期飛行專業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)教育不僅是一般的知識教育、技能教育、操作教育，也是一種具有開發(fā)性的理想信念教育、心理健康教育、道德品質(zhì)教育、組織作風(fēng)教育和全面發(fā)展教育。

一是準(zhǔn)軍事化管理的創(chuàng)新發(fā)展。民航飛行院校根據(jù)民航的行業(yè)性質(zhì)和職業(yè)要求，實(shí)施嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理，已形成了明確的內(nèi)涵特征、具體要求、基本做法、培養(yǎng)目標(biāo)和系列規(guī)章制度。準(zhǔn)軍事化管理貫穿于飛行人才培養(yǎng)的教學(xué)訓(xùn)練全過程，成為培養(yǎng)“政治過硬、素質(zhì)全面、作風(fēng)優(yōu)良”的飛行人才的重要手段，是極具鮮明行業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，得到用人單位和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。新時(shí)期民航飛行院校的準(zhǔn)軍事化管理務(wù)必堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新，更新管理理念，豐富教育載體，突出“以人為本”的理念，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，賦予準(zhǔn)軍事化管理新的時(shí)代內(nèi)涵，建立和完善關(guān)愛、引導(dǎo)、幫扶為一體的素質(zhì)教育體系，開展校園品牌性科技文化藝術(shù)活動，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。全力幫助后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、組織紀(jì)律作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、職業(yè)道德修養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感，營造既團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)又朝氣蓬勃的和諧育人環(huán)境，促進(jìn)飛行專業(yè)大學(xué)生全面成長成才。

二是建設(shè)具有特色的大學(xué)文化。大學(xué)文化是一所高校的“精、氣、神”，是大學(xué)的核心競爭力，凝聚著大學(xué)師生員工廣泛認(rèn)同、自覺秉持的價(jià)值理念、思維方式、行為準(zhǔn)則和精神追求，是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的根基。加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)是民航飛行院校培養(yǎng)高素質(zhì)飛行人才，促進(jìn)學(xué)校、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。民航飛行院校要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人，深入地對辦學(xué)理念、戰(zhàn)略規(guī)劃、制度規(guī)范、歷史傳統(tǒng)、校園環(huán)境、景觀建筑、杰出人物以及學(xué)風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)、科技文化活動等進(jìn)行充分地挖掘、研究、提升，進(jìn)一步提煉和塑造共有的價(jià)值理念即大學(xué)精神，并將大學(xué)精神融入到有形和無形的文化載體中，內(nèi)化為全體師生的精神氣質(zhì)、文化品格、堅(jiān)定信念和行動力量，進(jìn)而形成“校園正氣高揚(yáng)、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、道德品質(zhì)高尚、行為舉止文明、師生關(guān)系和諧、精神面貌振奮”的新風(fēng)尚。

三是健全素質(zhì)教育的實(shí)踐載體。民航飛行院校應(yīng)基于新時(shí)期青年的特點(diǎn)，全面實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，根據(jù)不同階段和不同層次的飛行專業(yè)學(xué)生的不同成長需求，積極豐富實(shí)踐載體，廣泛開展社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、調(diào)研考察等“二課”活動，在校內(nèi)外建立健全飛行專業(yè)大學(xué)生的思想道德、專業(yè)意識、人文素質(zhì)和法制意識等一系列的素質(zhì)教育實(shí)踐基地，創(chuàng)辦有飛行特色的學(xué)生社團(tuán)，舉辦以飛行安全為主題的校園年度活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的實(shí)踐陣地。同時(shí)，通過利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，開拓素質(zhì)教育的網(wǎng)絡(luò)新平臺，加強(qiáng)網(wǎng)上的教育與引導(dǎo)，營造有益身心、健康文明的良好網(wǎng)絡(luò)氛圍。

四是優(yōu)化專業(yè)培訓(xùn)的課程體系。民航飛行院校要按照民航初始飛行員的基本人文素質(zhì)、航空理論知識、飛機(jī)駕駛技能、英語水平、飛行作風(fēng)、安全管理能力等職業(yè)資質(zhì)要求分解素質(zhì)結(jié)構(gòu)，對飛行技術(shù)專業(yè)課程體系進(jìn)行整合與優(yōu)化，在進(jìn)一步完善大學(xué)文化基礎(chǔ)、航空理論基礎(chǔ)、飛行執(zhí)照理論培訓(xùn)、心理素質(zhì)訓(xùn)練、飛行過渡訓(xùn)練、初中高級飛機(jī)訓(xùn)練、模擬機(jī)飛行訓(xùn)練、飛行資質(zhì)課程培訓(xùn)等模式課程體系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化理論，結(jié)合實(shí)際，注重人文社科知識教育，加速更新課程內(nèi)容，構(gòu)建多元化的綜合課程體系，使培訓(xùn)課程更加合理地反映行業(yè)需求和職業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)飛行人才培養(yǎng)專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)科模塊化、課程綜合化、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)國際化，以及理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一、知識與能力的同步提高。

五是完善“三全”育人的工作機(jī)制。按照飛行人才培養(yǎng)定位要求，民航飛行院校要積極進(jìn)行學(xué)生教育管理的工作機(jī)制創(chuàng)新，始終把育人作為各項(xiàng)工作的中心任務(wù)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，將學(xué)生工作干部、理論教師、飛行教員、各級管理干部、后勤保障人員等都納入學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷增強(qiáng)全體教職工的育人意識，建立學(xué)生教育、管理、服務(wù)一體化的全員工作體制，發(fā)揮教職工“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的職能作用，營造一種健康向上、嚴(yán)謹(jǐn)有序、和諧奮進(jìn)的教育環(huán)境，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的良好工作機(jī)制，真正把飛行技術(shù)專業(yè)建沒成為飛行專業(yè)大學(xué)生的“雛鷹之家”和民航飛行人才的“孵化器”。

總之，飛行專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，民航飛行院校構(gòu)建當(dāng)代飛行專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育的新模式，要堅(jiān)持“以生為本”，通過更新觀念和創(chuàng)新舉措，不斷優(yōu)化教育目標(biāo)、教學(xué)課程、管理機(jī)制、文化建設(shè)、實(shí)踐載體等，使飛行專業(yè)大學(xué)生在素質(zhì)教育新模式上得以更好地全面發(fā)展，為建設(shè)民航強(qiáng)國提供強(qiáng)有力的人才支撐。