高考個性作文技法

戚光宇

古人云：“文章最忌隨人后”，貴在創新。關于這一點的具體闡釋是：見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。那么，教師如何引導學生開辟一個廣闊而自由的寫作天地，在考場充分展示寫作個性，寫出充滿生機和活力的文章，令人獲得耳目一新的愉悅感受呢？

一、另辟蹊徑，確立主旨

“千古文章意為高”。前人戴師初說過：“凡作文發意，第一番來者，陳言也，掃之不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之。”這“第三番來者”，就是創新思維的“精意”，這種“人人心中有，個個筆下無”的獨特新穎的創意便是要追求的作文構思。那么如何在立意上尋求突破呢？關鍵是能突破思維定勢，運用求異思維、變向思維、非常規思維思考問題。在多次作文練筆中，我們指導學生努力打破原先的思維定勢，有意識地運用新的思維方法進行寫作。比如如何理解“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這個觀點，大多數同學就用逆向思考法立意，提出了“良藥何必苦口，忠言何須逆耳”的新觀點，并列舉了鄒忌委婉諷勸齊王納諫，從而使齊王心悅誠服地接受自己觀點的事例。還有一位同學運用小幽默來證明逆向思維得出的理解：在馬來西亞柔佛市公路旁有一警告牌——閣下駕駛汽車時速不超過30公里，可以飽覽本市的美麗景色；超過60公里，請到法庭作客；超過80公里，歡迎光顧設備最新的醫院；上了100公里，祝君安息吧！這則警告牌由于采用了逆向立意法，讀后令人備感親切，既提醒人們提高警惕，又極富人情味。……