提倡個(gè)性化寫作，凸顯寫作主體

陳 浩

從人本主義的理念看，教育最重要的功能是促進(jìn)人的生命發(fā)展，使人形成一種自我選定的生存方式。教育實(shí)際上是人的一種自我精神追求。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》（以下簡稱“新課標(biāo)”）第二部分“課程目標(biāo)”關(guān)于“表達(dá)與交流”中明確指出：“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作。”所謂個(gè)性，根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的解釋，是指個(gè)體在自然素質(zhì)的基礎(chǔ)上通過后天的教育和社會實(shí)踐活動所形成獨(dú)特的心理面貌的總和。個(gè)性是作文教學(xué)的生命。當(dāng)前,新課程背景下的個(gè)性化作文已成為人們普遍追求的目標(biāo)，讓學(xué)生的個(gè)性在寫作中得到積極的發(fā)展則是當(dāng)代教育的價(jià)值取向。

一、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，作文指導(dǎo)力求個(gè)性化

寫作本應(yīng)是學(xué)生洞察社會、觀照自然、感悟生活、審視自我、抒寫感受的一件趣事。但在應(yīng)試教育的重壓下，我們卻有意無意地，有形或無形地給學(xué)生作文帶上手銬腳鐐，使學(xué)生感到作文是一件難事和苦事。

要走出困境，開拓寫作教學(xué)的新天地，筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急就是要打破清規(guī)戒律，解放學(xué)生的心靈，使“我”成為寫作教學(xué)的靈魂，使寫作成為學(xué)生傾吐心聲的一塊芳草地，讓學(xué)生作為生命的個(gè)體以各種方式去關(guān)注生活、感悟生活、抒寫生活。

尊重個(gè)人、尊重個(gè)性，每個(gè)人都是以自己獨(dú)特的個(gè)性存在著。語文教育最有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。《新課標(biāo)》指出，寫作教學(xué)應(yīng)“鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能地減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。……