不要錯解了“大科學家”等

不要錯解了“大科學家”

教育部副部長魯昕參加全國中等職業教育教學改革創新工作會議期間，在上海石化工業學校德國拜耳公司實訓中心參觀時，對某學生說：“只要我們找準了定位與目標，社會尊重知識與技能價值，中職生未來同樣可以成為大科學家、兩院院士。”

（據鳳凰網報道）

從魯昕的這句話中，不難發現社會上對中職生確實存在偏見甚至是歧視，因為他的用詞是“同樣可以成為大科學家、兩院院士”。“偏見”和“歧視”是他人的看法與態度，對中職生來說，如果要成為“大科學家”和“兩院院士”，不但應該擁有知識和技能，而且還要有較高的文化素養和個人修養。因為“大科學家”的內涵，不止包括在專業技能方面要有過人之處，也包括了文化素養和個人修養方面應為他人之楷模。千萬不要錯解了“大科學家”，否則，大家辛辛苦苦努力到最后，僅僅培養出來一個空殼“大科學家”，就不值得了。

是時候“殺一儆百”了

按照國家有關法規的規定，公務員和事業單位干部都須通過統一考試才能被錄用。玉林市福綿管理區財政局國庫股在編工作人員陳某，未經統一考試，從2006年開始就在局里上班，而其父就是該局領導。在福綿管理區編委辦現在的在編人員花名冊里看到，陳某名列其中，級別是“科員”。（據《南國早報》報道）

最近網上流行這樣一句話：學好數理化，不如一個李剛爸。雖然不乏戲謔的味道，但也反映了一個突出的社會現象。我們的“官”和“官二代”，哪怕法律法規明文規定了，他們依然熟視無睹。在他們的觀念里，規定算不上個啥。這一現象產生的原因，在于“官們”的“官念”過于落后。“官”來自于民，其工作的根本目標是服務大眾。可是我們的“官”不懂這一點，把“公園”當成了自家的“后花園”。為此，“殺一儆百”的時候到了——然而誰來“操刀”呢？

減負先要減掉家長的“渴望”

李先生和妻子前不久商量為孩子再買一個小書包，因為孩子的大書包不夠用了。每周一上午，劉女士把孩子一周要使用的書、作業本、文具等放進大書包，孩子背一個小書包，每天放學只背回當天的課本和作業本。（據《長江日報》報道）

政府、教育行政部門、學校，包括教師在內，都提倡減負，減負也減了好多年了，但為什么學生的負擔還那么重呢？恐怕家長難脫干系。在家長心目中，孩子是一切，只要孩子能成龍成鳳，不管自己還是孩子，再苦再累也都值得，更不要說弄倆書包這樣的小事了。然而，要讓孩子成為一個健全的人，讓孩子長大后能幸福地生活，與其只增加學生書包的數量和重量，還不如“返璞歸真”，遵從孩子的天性和教育規律。所以，只有減掉了家長“望子成龍、望女成鳳”的心理，減負才不會成為一個空洞的口號。

這不是錢的問題

6歲的浩浩在某雙語幼兒園午休時，臉部被老師踢傷，當事老師表示并非故意踢傷浩浩。園方稱，浩浩太頑皮，且其家長來幼兒園吵鬧影響不好，希望其退園。退園通知規定，浩浩已交的學費不退，且若其執意上學，則園方對浩浩此后受傷不負責。

（據鳳凰網報道）

如果一個三四歲的孩子不會玩，反而像哲學家一樣老皺著眉頭思考，那么，教育還有什么用？從這里可以看出，園方讓浩浩退園的理由不成立。撇開這一點，如果一定要讓浩浩退園，并且一定要把事情和錢扯在一起，那么，既然你幼兒園停止服務了，為啥不把多余的錢退還給家長呢？然而，這不是錢的問題，而是反映了這樣一種觀念：辦幼兒園不是為了孩子的發展，不是為了教育事業，是為了盈利。當辦幼兒園成為一項經濟活動，家長和社會還希望孩子以后能夠成才，這真是一個絕妙的諷刺！

根深才能葉茂

今年4歲半的貝貝，在武漢讀幼兒園。在某次國外百余所院校舉辦的留學咨詢會上，貝貝來到新加坡某院校展位前，用英語說出了“我想留學”。據貝貝母親介紹，帶孩子來咨詢會，一是了解留學政策，二是讓孩子感受氛圍。

（據《楚天都市報》報道）

面對如今的留學熱，讓人不禁想起容閎那一代人的留學。他們小時候受到良好的傳統文化教育，而后遠赴西洋，“師夷長技”，學業完成后回國建設自己的國家。而今天，家長有了“國際意識”，就想方設法把孩子送到國外去讀書，希望孩子有一個好前途。然而對中國孩子來說，不管他們將來在哪里，也不管他們將來做什么，他們的“根”依然在中國。如果這個“根”栽得不深，那么，不管留什么樣的學，要想“葉茂”，還是一件十足困難的事情。