抓住特色 促進(jìn)發(fā)展

〔關(guān)鍵詞〕 特色；發(fā)展；“示范作文法”；活動(dòng)；櫥窗

〔中圖分類號(hào)〕 G622

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2011)

01（B）—0024—01

學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于學(xué)校有沒有個(gè)性，有沒有特色。涼州區(qū)和平街小學(xué)是一所個(gè)性鮮明、富有特色的學(xué)校。學(xué)校位于武威城區(qū)古鐘樓腳下，現(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，學(xué)生1781人，教師83人。

2007年，全校開展了“三創(chuàng)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“三贏”目標(biāo)。“三創(chuàng)”活動(dòng)——即學(xué)校創(chuàng)品牌，在作文教學(xué)上辦出特色、創(chuàng)出品牌；教師創(chuàng)特色，在教學(xué)上人人有自己的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格；學(xué)生創(chuàng)特長，放飛學(xué)生個(gè)性、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的特長，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展，最優(yōu)化發(fā)展。經(jīng)過3-5年的努力，力爭實(shí)現(xiàn)“三贏”——在幫助學(xué)生健康成長的同時(shí)，使每一位教師的專業(yè)得到充分發(fā)展，把和平街小學(xué)打造成武威城區(qū)小學(xué)中獨(dú)樹一幟的品牌學(xué)校。

選準(zhǔn)突破口，在教師中開展“示范作文法”推廣實(shí)驗(yàn)。學(xué)校堅(jiān)持在3-6年級(jí)語文教師中開展“示范作文法”推廣實(shí)驗(yàn)，要求教師將作文教案書寫在學(xué)校專用的作文教案上，還特別要求教師寫好作文課后反思。用教師寫作文的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，將學(xué)生寫好作文的方法遷移到學(xué)習(xí)其他課程上，以全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。提倡同年級(jí)教師多開展作文校本研究，在作文課堂上找問題，在作文教學(xué)實(shí)際中找課題，以不斷提高全校的作文教學(xué)水平。通過校長示范、教師示范、學(xué)生示范及開展多種形式的作文實(shí)驗(yàn)——示范作文實(shí)驗(yàn)、作文連環(huán)畫、作文Flash、數(shù)學(xué)作文等，力爭在示范作文教學(xué)上創(chuàng)出自己的品牌，形成自己的特色。

點(diǎn)燃“助推器”，在全校師生中開展讀書活動(dòng)。學(xué)校在教師中開展“多讀書讀好書”活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書。一方面自己經(jīng)常到書店選購好書讀，一方面還要在圖書館里借閱，也可以在班上圖書角里和同學(xué)互相換讀好書，同時(shí)在讀書后，還讓學(xué)生寫讀書筆記、寫讀書體會(huì)，在櫥窗、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站中展示學(xué)生的讀書體會(huì)。并號(hào)召全校教師向?qū)W生介紹好的書籍，向?qū)W生介紹讀書方法，讓好書伴隨學(xué)生成長，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。

牽住“牛鼻子”，開展各類豐富多彩的活動(dòng)。開展“書法繪畫比賽”、“科幻作品比賽”、“才藝展示”、“少兒文化藝術(shù)節(jié)”、“小學(xué)生乒乓球比賽”、“小制作小發(fā)明小論文比賽”等活動(dòng)。學(xué)校不僅對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，也對(duì)其他方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。如對(duì)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)生授予“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)；對(duì)愛好書法、繪畫的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并將其作品展示在櫥窗中，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)；組織開展小制作小發(fā)明小論文活動(dòng)后，將優(yōu)秀作品予以展覽，讓全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；讓音樂、舞蹈愛好者在每學(xué)期一次的才藝展示活動(dòng)中亮相。這些活動(dòng)不僅是學(xué)生寫好作文的有效素材，而且更是學(xué)生全面發(fā)展的需要。

找準(zhǔn)著力點(diǎn)，堅(jiān)持辦好櫥窗。在櫥窗里，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，教師寫的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的文章，教師批改過的優(yōu)秀作文、數(shù)學(xué)作業(yè)、書法繪畫作品、鐘樓文學(xué)社社員的作品都一一展示出來，很好地引領(lǐng)全校學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的各類作業(yè)，努力提高學(xué)業(yè)成績。除此以外，學(xué)校還定期刊出黑板報(bào)。學(xué)校因地制宜，將教室兩頭的九塊黑板分別交由3-6年級(jí)各班負(fù)責(zé)刊出。每兩周刊出一期，板式設(shè)計(jì)、書寫等完全由學(xué)生自己決定，教師指導(dǎo)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的特長在這塊園地內(nèi)得到展現(xiàn)，得到鍛煉，得到提高。

吹起“小喇叭”，堅(jiān)持培養(yǎng)小“榜樣”。學(xué)校借助校園紅領(lǐng)巾廣播站，定期將櫥窗、黑板報(bào)中的優(yōu)秀稿件進(jìn)行廣播。每次廣播5分鐘，每周3次，自2007年8月份以來，共累計(jì)廣播96次，播出28萬多字。學(xué)校堅(jiān)持開展多種多樣的征文比賽活動(dòng)，定期開展全校性的作文比賽，每月將全國各地適合小學(xué)生參賽的作文征文活動(dòng)進(jìn)行推薦宣傳，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，并將獲獎(jiǎng)作文展示在櫥窗里，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極選送優(yōu)秀作文在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，三年來，共36篇作文發(fā)表在《故事作文》《學(xué)生天地》等省級(jí)刊物上，32篇作文分別榮獲 “語文報(bào)杯”全國小學(xué)生作文大賽、全國小學(xué)生“我最滿意的作文”大賽、華人少年作文比賽等比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

編輯：董向東