數(shù)學課堂中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的探索

H.Frendenthal指出：“數(shù)學教育的核心是創(chuàng)造合適的條件，讓學生在學習數(shù)學的過程中，用自己的體驗、用自己的思維方式，重新創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學知識，”這個條件就要靠教師創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學情境，那么，如何創(chuàng)設(shè)有效的問題情境呢?筆者總結(jié)幾點如下。