淺談在數學課程教學中的審美教育

【摘要】數學美，沒有華麗的色彩，沒有動聽的音符，只有勻稱優美的體態、簡潔的語言、嚴密的邏輯思維以及給人以求新求異的想象空間，這就是數學本質所具有的至高無上的美，在數學教學的過程中，通過數學的和諧美、數字美、符號美等，使學生感受數學知識的內在美，培養和提高學生的審美能力，培養學生對數學知識美的熱愛，并通過學生的“內化”，逐步遷移為對數學知識的熱愛和追求，從而激發學生對數學的學習興趣，開發學生的智力，從而達到育人的目的。

【關鍵詞】數學；和諧美；數字美；對稱美；構圖美；簡單美