【摘要】數學美,沒有華麗的色彩,沒有動聽的音符,只有勻稱優美的體態、簡潔的語言、嚴密的邏輯思維以及給人以求新求異的想象空間,這就是數學本質所具有的至高無上的美,在數學教學的過程中,通過數學的和諧美、數字美、符號美等,使學生感受數學知識的內在美,培養和提高學生的審美能力,培養學生對數學知識美的熱愛,并通過學生的“內化”,逐步遷移為對數學知識的熱愛和追求,從而激發學生對數學的學習興趣,開發學生的智力,從而達到育人的目的。
【關鍵詞】數學;和諧美;數字美;對稱美;構圖美;簡單美
數學學習與研究2010年17期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網