【摘要】在創造性思維運動過程中最重要、起主導作用的是發散性思維,本文從三方面闡述了數學教學中發散性思維能力培養的方法,即通過加強雙基教學、一題多解的教學、一題多變的教學,培養學生的發散思維
數學學習與研究2010年17期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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