例題教學后的反思

在教學過程中，我們常有這樣的感覺，不是老師講了多少，學生就能掌握多少，甚至是反復訓練之后，學生的能力也沒有多少提高，也常聽見學生這樣埋怨：鞏固題做了千萬遍，數學成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了，誠然，出現上述情況涉及方方面面，但其中的例題教學值得反思，數學的例題是知識由產生到應用的關鍵一步，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候只是例題繼例題，解后并沒有引導學生進行反思，因而學生的學習也就停留在例題表層，出現上述情況也就不奇怪了。