心中有愛(ài) 筆下有情

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)以“作家筆下的動(dòng)物”為專(zhuān)題編排了一組描寫(xiě)動(dòng)物的課文。提到動(dòng)物，孩子們并不陌生，尤其是鵝、貓、母雞，這些平時(shí)常見(jiàn)的家養(yǎng)小動(dòng)物，孩子們更為熟悉。“作家筆下的動(dòng)物”這一專(zhuān)題中選編的四篇文學(xué)作品，分別寫(xiě)了上述三種動(dòng)物。《白鵝》為我國(guó)“古典文人”作家豐子愷所寫(xiě)，《白公鵝》是俄國(guó)作家葉·諾索夫的作品，這兩篇是不同作家寫(xiě)同一種動(dòng)物;《貓》和《母雞》是我國(guó)著名作家老舍的作品，是同一作家寫(xiě)不同的兩種動(dòng)物。這些看來(lái)既熟悉又平凡的動(dòng)物在作家筆下是怎樣一副模樣呢?《白鵝》和《白公鵝》雖然選材不同，語(yǔ)言風(fēng)格不同，但他們筆下的“鵝”都是一樣的高傲和活潑，讓人喜愛(ài)。《貓》與《母雞》各有特點(diǎn)，作家老舍用擬人化的手法和口語(yǔ)化描述，將性格古怪的貓和慈愛(ài)盡職的母雞刻畫(huà)得栩栩如生，可親可愛(ài)。這四篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法各不相同，但都表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和贊揚(yáng)之情。

《白鵝》重點(diǎn)表現(xiàn)白鵝的高傲。作者由它的姿態(tài)想到:好一個(gè)高傲的動(dòng)物!此句統(tǒng)領(lǐng)全篇。以下從鵝的叫聲、步態(tài)和吃相逐一描述鵝的“高傲”。為突出鵝的特點(diǎn)，作者用對(duì)比的方法來(lái)寫(xiě)，如鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，鵝的“步調(diào)從容”，“大模大樣”的大家風(fēng)范與鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”作對(duì)比，鵝“從容不迫”的吃飯與狗“敏捷地跑來(lái)”偷吃對(duì)比。一系列的對(duì)比，非常形象生動(dòng)，使人如見(jiàn)其形，如聞其聲。全篇語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，表達(dá)貼近生活。此外，作者還運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感情，如“我們的鵝老爺”，“架子十足”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)恰恰表現(xiàn)了鵝的個(gè)性，這種明貶實(shí)褒的獨(dú)到手法讓我們看出了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

《白公鵝》描寫(xiě)了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。“海軍上將”這一形象多有威嚴(yán)感，這是鵝的另一種形象。作者用擬人和夸張的手法從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面來(lái)寫(xiě)，走路時(shí)“慢條斯理”，活動(dòng)時(shí)又“無(wú)憂無(wú)慮，自由自在”。文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，如“要是可以把軍銜授給禽類(lèi)的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了”，“干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸……”從中看出作者略帶欣賞，語(yǔ)調(diào)輕松，頗有一種調(diào)侃的味道。烏申斯基曾說(shuō)過(guò)，“比較是思維的基礎(chǔ)”，教學(xué)時(shí)，應(yīng)將這兩篇課文進(jìn)行比較閱讀。學(xué)生會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)和收獲。

《貓》這篇文章，作家老舍用細(xì)致、生動(dòng)的語(yǔ)言描述了貓的古怪性格和滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)。全文有兩個(gè)突出的特點(diǎn):首先是表達(dá)了真摯的感情，就像家中的女兒，無(wú)論古怪還是淘氣，在作者看來(lái)都是十分可愛(ài)的;其次是作者在介紹貓的特點(diǎn)時(shí)，將事實(shí)具體地——擺出，使貓的形象越來(lái)越豐滿，貓的性格特點(diǎn)越來(lái)越鮮明，給讀者留下了深刻的印象。作家擬人化的描寫(xiě)和口語(yǔ)化的表達(dá)，使文章不僅傳神，而且充滿情趣，字里行間洋溢著老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

《母雞》一文是老舍的另一篇膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的前后看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。這篇課文與前三篇課文有所不同，作者醉翁之意不在“雞”，而在于借“雞”抒情。作者一開(kāi)始說(shuō)道:我一向討厭母雞。討厭的原因是母雞無(wú)理亂叫，欺軟怕硬，極力炫耀……而后來(lái)卻不敢討厭了，因?yàn)槲覀兛吹轿闹羞@只作為母親的母雞，它是那樣的辛苦、勇敢、負(fù)責(zé)、盡職、慈愛(ài)，因而“不敢”再討厭，從這里的“不敢”可以感受到作者心靈受到了強(qiáng)烈的“母愛(ài)”的震撼。作者改變態(tài)度，不是僅僅因?yàn)閻?ài)母雞，“欲揚(yáng)”故“先抑”，是為了反襯他所敬佩的一種偉大的母愛(ài)精神。

編者以“作家筆下的動(dòng)物”為專(zhuān)題組成一組課文，目的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)每種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛(ài)，體會(huì)作家的語(yǔ)言風(fēng)格，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)，并在語(yǔ)文園地四的“習(xí)作”中安排“寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物”，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)。如果學(xué)生能從“最喜愛(ài)哪種動(dòng)物?怎樣抓住動(dòng)物的特點(diǎn)?怎樣表達(dá)自己的感情?哪些寫(xiě)作方法可以運(yùn)用到自己的習(xí)作中?”來(lái)加以考慮，完成本單元習(xí)作，那么“感受→理解→運(yùn)用→提高”的全過(guò)程就在他們身上得到了體現(xiàn)。同樣是“心中有愛(ài)，筆下有情”。

責(zé)任編輯:劉嶺南