多媒體技術(shù)在開放教育英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

李秋 李迎俠

（濟(jì)南廣播電視大學(xué)，山東濟(jì)南250100）

多媒體技術(shù)在開放教育英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

李秋 李迎俠

（濟(jì)南廣播電視大學(xué)，山東濟(jì)南250100）

近年來，隨著計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷推廣，多媒體技術(shù)被越來越多地運(yùn)用于英語教學(xué)領(lǐng)域。本文以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，著力探討將多媒體技術(shù)應(yīng)用到開放教育中的英語教學(xué)模式。通過對(duì)開放教育英語教學(xué)的要求、開放教育學(xué)生群的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)基礎(chǔ)和要求等方面進(jìn)行分析，論證了這種教學(xué)模式在開放教育中運(yùn)用的可行性。

多媒體技術(shù)；開放教育；英語教學(xué)；建構(gòu)主義；自主學(xué)習(xí)

隨著我國開放教育的普及和發(fā)展，越來越多的人運(yùn)用開放教育平臺(tái)來提高自己的學(xué)識(shí)和學(xué)歷。開放教育事業(yè)蒸蒸日上，但英語教學(xué)的效率和成果卻差強(qiáng)人意，各地英語教學(xué)改革的呼聲漸高。針對(duì)這一局面，我們?cè)噲D突破困境，尋找一種更適合開放教育特點(diǎn)并行之有效的教學(xué)方法。

一、在開放教育英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的理論基礎(chǔ)

筆者研究認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義理論可以為多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用提供充分的理論基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)理論是以人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論。早在20世紀(jì)60年代初，西方的教育家就開始倡導(dǎo)把培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的責(zé)任心作為最終的教學(xué)目的。到了20世紀(jì)80年代，語言學(xué)家Holec提出外語教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該有兩個(gè)：一是幫助學(xué)習(xí)者獲取語言和交際技能。……