新建院校師德建設現狀、成因及對策研究

宮新軍

（濱州學院，山東濱州256600）

新建院校師德建設現狀、成因及對策研究

宮新軍

（濱州學院，山東濱州256600）

新建院校的師德建設，應該堅持實施學生滿意度測評，用制度導向和經常性的學習教育活動來規范，建立綜合評價體系，堅持主觀自律和客觀約束相結合。

學生滿意度測評；師德建設；對策

近年來，我國高等教育的外部環境和高校教師隊伍的內部結構都發生了很大變化，新組建了一百余所本科院校，新建院校又引進了大量青年教師，這就使新建院校的師德建設面臨新的課題。實施學生滿意度測評，利用制度導向和經常性的學習教育活動規范師德建設，建立綜合評價體系，堅持主觀自律和客觀約束相結合是新建院校師德建設的必然選擇。

學生滿意度測評,是指學校組織學生對教師的課堂教學行為及其態度、業務能力、效果等方面進行測量評價，以達到某種目的的做法和過程。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，體現著社會和人民對教師的希望和要求。

一、新建院校師德現狀及分析

與其他新建院校一樣，濱州學院于2000年1月由三所專科學校合并，2005年4月升格為本科院校，2000年以來，引進教師573名，占教職工總數的47%，2004年—2007年，引進碩士以上研究生398人，占專任教師總數的49.3%。教師整體狀態在新建院校中應該說具有一定的代表性，本文即以濱州學院為個案，研究新建院校的師德建設工作。……