指稱詞語意義的獲得與構(gòu)建*
——心理空間視角

柴磊 劉海燕

（濟(jì)南大學(xué)外國語學(xué)院，山東濟(jì)南250022）

指稱詞語意義的獲得與構(gòu)建*
——心理空間視角

柴磊 劉海燕

（濟(jì)南大學(xué)外國語學(xué)院，山東濟(jì)南250022）

指稱功能是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本功能。在認(rèn)知語言學(xué)快速發(fā)展的今天，指稱詞語的研究得到了新的動(dòng)力。本文以心理空間理論為依據(jù)，從認(rèn)知角度對(duì)指稱詞語進(jìn)行分析,指稱對(duì)象是一種認(rèn)知存在,指稱詞語是指稱對(duì)象在人腦中活躍程度的標(biāo)志，指稱意義的獲取與人類認(rèn)知的心理空間息息相關(guān)。

指稱詞語；心理空間；認(rèn)知

指稱是一個(gè)在哲學(xué)界和語言學(xué)界都倍受關(guān)注的概念。在西方哲學(xué)家中，羅素、弗雷格、維特根斯坦、塞爾等人是研究指稱的杰出代表。他們認(rèn)為，指稱就是該語詞的意義，意義就是獨(dú)立于語境的真實(shí)條件的含義。在語言學(xué)界，指稱表達(dá)如何能夠超越自身而指向所指物，指稱詞語在語篇中的功能、分布模式、銜接格局等問題已成為許多領(lǐng)域的研究焦點(diǎn)。從語篇角度看，指稱研究的主要理論有M.A. K.Halliday&R.Hasan（1976）的“語篇銜接模式”（textual linguistic paradigm）、B.Fox（1987）的“語篇層級(jí)模式”（the hierarchy model）等。其中，“語篇銜接模式”把指稱語描述為語篇銜接標(biāo)記,成為話語指稱研究的開山之論。語篇分析學(xué)家（如Brown&Yule,1983）則堅(jiān)稱，指稱即“成功的指代”。從語用角度進(jìn)行指稱研究的以S.C.Levinson（1987）和T.Matsui（2000）等學(xué)者為代表。他們認(rèn)為，指稱詞語的使用反映著人們使用語言的理據(jù)，隱含著語用制約。指稱詞語的語義闡釋必須結(jié)合所發(fā)生的語境進(jìn)行。［1］

以上研究均從不同的視角揭示了指稱的含義及實(shí)質(zhì)，但是指稱詞語的意義是通過什么機(jī)制獲得與構(gòu)建的，這個(gè)問題值得進(jìn)一步探討。……