中職學校學生流失原因分析及建議

中等職業教育是一種開放式的教育，國家并無法律約束，學校也無要求，學生完全憑個人意愿選擇是否就讀。近年來，隨著國家對中等職業教育的重視，報讀中等職業學校的學生人數增多，但學生流失現象仍比較嚴重，幾乎每所中等職業學校每學期都有一批學生中途流失。這種學生流失現象，嚴重影響了中職學校的社會聲譽和學校形象，制約了學校的長遠發展，直接關系到職業教育攻堅的成敗。本文分析了農村中職學校學生流失的原因，并提出了一些個人觀點。

一、中職生流失原因分析

1.家庭原因

(1)農村家庭經濟困難，交不起學費。

(2)學生父母有重男輕女的思想，不送女孩讀書。我所任教的商務班，雖然女生居多，但大多數學生父母也有嚴重的重男輕女思想。

(3)農村家庭對子女的教育認識不足，認為畢業出來也還是打工，還不如早點出去打工掙錢。

(4)家長一方或雙方外出打工的留守學生，家長很少關心、過問學生的學習生活情況，而僅僅只是物質上的給予。或家長認為教育是學校的事情，因而沒有做好配合教育工作，導致學生紀律散漫，無心在學校繼續學習。

2.社會原因

(1)許多剛從農村到縣城讀書的學生，受網吧等娛樂場所的誘惑，無心讀書。

(2)初中就養成的厭學情緒，加上與社會上一些不良少年的交往，使部分學生隨波逐流，不愿意再讀書。

(3)受“讀書無用論”影響，有的學生盲目跟從親朋好友外出打工。

3.學生自身原因

(1)基礎差，努力了，但仍學不會，失去了信心。

(2)不愿意受學校的約束，想早點出去打工。

(3)學習無目的，沒有方向。認為畢業之后也是打工而已，還不如早點掙錢。

(4)跟隨同學的選擇，自己沒有主見。

(5)對中職教育的規律和教學計劃不理解。

4.學校原因

(1)教師的教學對學生沒有吸引力。

(2)學生對住宿及伙食等生活上的條件不滿意。

(3)教學設施設備落后，滿足不了學生的學習需要。

二、防止中職生流失的措施、建議

第一，提供多種補助和獎勵，減免貧困生的部分學費，在校內提供勤工儉學的機會，幫助困難學生完成學業。根據國家政策，所有全日制一二年級的在校生中，農村戶籍學生、縣城非農戶口的學生，每生每年都可申請1500元的國家助學金。此外，自治區在中央財政的基礎上，制定了特定人員學費資助辦法(1200元/學年)和獎學金(2000元/學年)，幫助和鼓勵貧困生。又如在我校，食堂衛生由學生打掃，這些學生可以免費用餐，他們通過自己的勞動，能解決部分生活費用的問題。

第二，加強與家庭的聯系，爭取學生家長的配合與支持。以我校為例，2009年秋開始，嘗試探討一種教師與招入學生掛鉤的模式。通過班主任與掛鉤教師、班主任與家長、掛鉤教師與家長的相互溝通和聯系，達到共同教育的目的。

第三，學校方面，要不斷改善辦學條件，加強校園管理，凈化校園環境，確保校園安全。教師要不斷提高自身素質和業務水平，更新教學方法，改進教學手段，善于觀察、分析、揣摩學生的心理，激發學生的學習興趣。

具體來講，學校可以從以下幾個方面進行:

(1)開學第一課，要讓學生認識并理解職業教育規律，知道職業教育與初中階段的普通教育的區別，明白所學專業的課程設置及每學期的開設情況，以及應該掌握何種技能，達到何種程度。以便學生心中有數。

(2)有針對性地進行心理健康教育。學校應該根據中職生的心理特點，及時有效地進行心理輔導，讓學生的心里充滿陽光，對自己的選擇和未來有個客觀正確的認識。

(3)開展形式多樣的文體娛樂活動，豐富學生的校園生活。比如演講比賽、體育比賽、書畫比賽、歌詠比賽、文藝會演等。讓學生在活動中鍛煉自己，發展自己的個性，增長自己的才干。讓他們感到校園生活的樂趣。

(4)抓好畢業生的就業指導工作。包括畢業前的上崗動員會、組織現場招聘會、加強學校和企業的合作與聯系等。我校本著對學生高度負責的態度，每推薦一批學生上崗前，負責就業工作的領導必定要對學生工作單位的各方面條件進行綜合的實地考察，然后才放心地把學生安排上崗。

總之，中職學校學生流失問題是一個客觀存在的社會問題。不僅受到中職學校和教育主管部門的高度重視，而且還應該受到社會的高度關注，在社會上形成正確的輿論導向，營造一個重技術、樂學習的職教環境。

(責任編輯黃曉)