淺談“河流水文特征”的命題及備考

一、近年高考中“河流水文特征”的主要命題方式

第一，根據地形特征和氣候特點分析水文特征的成因，考查區域定位和對區域特征的分析能力。

【例1】(2009年安徽卷)根據材料和圖10(圖號按試卷原圖號，下同)，結合所學知識，回答下列問題。

圖10中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%;1月平均氣溫-12℃，7月平均氣溫24.6℃。

(1)簡述流經A地河流的水文特征。

(2)、(3)(略)。

解析:本小題要描述河流的水文特征，可根據經緯度和等高線地圖的判讀，確定該區域為東北地區;再從題干文字描述的降水和氣溫特點確定為溫帶季風氣候;然后聯系所學的區域知識，描述水文特征。

答案:河流流量季節變化較大，有春汛和夏汛，有結冰期，含沙量較小。

第二，從同一水系的不同支流水文特征的差異及成因分析，考查分析問題、闡述結論的能力。

【例2】(2009年北京卷)讀圖11，回答下列問題。

(1)、(3)、(4)、(5)(略)。

(2)比較圖中兩水文站所測河流泥沙含量的差異，任選一個水文站分析其原因。

解析:該小題重點根據區域特征和“涇渭分明”的地理含義，分析出分布于兩河流上的兩個水文站水文特點的差異主要是含沙量的差異，它取決于兩條河流發源地的植被狀況。

答案:張家山/咸陽水文站河流泥沙含量高/低。涇河張家山/渭河咸陽水文站以上河段流經黃土高原/南部山地，植被覆蓋率低/高，張家山/咸陽河段比降大/小，流速快/慢。

第三，從不同區域河流水文特征或同一河流某一特征的描述與比較，考查讀圖、析圖、空間定位、運用所學原理解決實際問題等能力。

【例3】(2007年天津卷)圖9中甲、乙兩區域都是重要的種植業分布區。讀圖回答問題。

(1)、(2)(略)。

(3)填表說明黃河、恒河部分水文特征與氣候的關系。

解析:根據圖中信息可知甲圖為溫帶季風氣候區，1月均溫在0℃以下，冬季有結冰期，降水季節變化大，引起水位變化大;乙圖為熱帶季風氣候區，年降水量大，且年內有旱雨兩季，降水季節變化也大。

第四，對建立的水系水文特征基礎上的河流與區域的識別，考查獲取信息以及利用信息分析解決問題的能力。

【例4】(2009年福建卷)結合材料，讀圖回答下列問題。

圖9中的主要國家是拉丁美洲經濟一體化集團的重要成員國。甲國為拉丁美洲人均GDP較高的國家，與中國有良好的貿易關系，2006年8月雙方簽訂了農田灌溉系統建設、礦產品開采、機電生產等多項協議。

(1)、(3)、(4)(略)。

(2)描述H河中下游的水文特征。

解析:該題從圖中經緯度位置、等高線數值及疏密程度上可知，A為圭亞那高原，B為安第斯山地。H河位于熱帶草原氣候區，流經地區森林茂密，從而可知該河流中下游地區的水文特征。

答案:水量豐富;水位季節變化大;無結冰期;含沙量小;水流平緩。

二、“河流水文特征”備考中的復習思路

第一，水位、流量大小及其季節和年際變化。水位和流量大小取決于河流補給類型:分布在濕潤地區、以雨水補給為主的河流水位變化由降水特點決定。夏季降水豐沛，河流水位上升，流量大增;冬季降水少，河流水位下降，水量減少。而冬季降水豐沛的河流(如地中海氣候區的河流)則剛好相反，且降水的季節變化和年際變化大，河流流量季節變化和年際變化也大。分布在干旱區，以冰川融水補給為主的河流，水位變化由氣溫特點決定。另外，流域面積大，一般流量也大。

第二，汛期長短及出現的時間。以雨水補給為主的河流，雨季開始早結束晚，河流汛期長。若雨季開始晚而結束早，則河流汛期短。除雨水補給外，有的河流(如我國東北地區的河流)也可能還有季節性冰雪融水補給，年內有兩次汛期，即春汛和夏汛。

第三，含沙量大小。含沙量由植被、土質及降水集中程度決定。植被覆蓋差、土質疏松、降水集中程度高的河流含沙量大。反之則小。

第四，有無結冰期。河流封凍的時間長短，由流域內最低氣溫決定。月均溫在0℃以下時河流結冰，0℃以上時為無冰期。而凌汛的形成必須具備兩個條件:一要有結冰期;二是河流或河段由較低緯度流向較高緯度。

總之，不論河流水文特征的考查形式怎樣變化，解答的基本思路是不變的:先讀準、讀全題中的有效信息;再對所獲取的有效信息(包括區域位置、地形、氣候、植被、土壤等)進行綜合分析;后根據河流水文特征的組成要素，結合題目要求，聯系所學的相關知識，用準確的語言將答案表述清楚，做到言簡意賅，規范答題，這樣才不易丟分。

(責任編輯周侯辰)