愛心是師生溝通的橋梁

在胡錦濤同志為首的黨中央領導下，全國上下共同建設和諧社會。社會要和諧就需要人人都具有愛心和奉獻的精神。各行各業要達到和諧，各工作者必須具有愛心。學校是培養人的地方，是人們走向社會的必經場所，走向社會是否成才與學校的教育有著至關重要的關系。因此，作為一名高中教師要培養學生養成良好的行為習慣和優良的科學文化知識，就更加需要以身作則、為人師表、奉獻愛心，才能培養出掌握科學文化知識和有優良行為習慣的優秀人才。

高中階段是青少年思想和行為習慣從幼稚走向成熟的重要階段。這一階段所受到教育的好壞，直接影響到人一生的思想和行為習慣，直接影響到我國教育事業的成敗，直接影響到我黨構建和諧社會的成敗。因此，作為一個高中的班主任，必須挑起教育學生的重任，要以身作則，為人師表，奉獻愛心，方可培養優秀的接班人，才能為社會輸送合格的建設人才。

當今社會科學技術發展突飛猛進，經濟發展日新月異，社會上各種形形色色的風氣直接影響著青少年的成長。普通高中的學生，來自農村、城市的各種差別較大，如貧富差異、個性差異、基礎差異等等。甚至有些學生由于父母長期在外打工成了留守孩子，缺少父母的關愛，因此更需要教師的關心和愛護。作為一名高中的班主任，首先要了解學生，要了解學生就必須跟學生進行溝通。要溝通就必須要關心愛護學生，才能得到學生的信任，他們才會把你當成父母或朋友，才會袒露自己的心聲，你才能了解他們的思想。因此只有用愛心來搭起師生溝通的橋梁，才能建立起良好的師生關系，才能對癥下藥，糾正學生不良的思想傾向和行為習慣，也才能使他們養成良好的思想道德和行為習慣。

要了解學生首先要從關心他們的生活、學習開始，因此本人自從擔任班主任后，先是從學生的生活關心起，觀察學生的起居飲食。我發現有的學生去飯堂打飯，只打一點青菜，主動與他們談心后，才知道原來是由于他們的家庭經濟較困難，我主動與他們的家長聯系，并得到家長的支持，或者有時借錢給他們渡過難關，這些學生都受到了感動，學習更加勤奮，更加遵守紀律。見到學生有困難也能主動幫助，他們會更受鼓舞，這就是用愛心關心學生取得的一種效果。

又如有些學生有病了，家長不在身邊，那么就更需要我們教師的關愛。本人現所教的班級有個姓覃的同學，從小就有哮喘病，嚴重時從二樓走到一樓都需要休息幾次才行。有一次我親自送他去醫院治療，通知家長到來后，又用自己掌握的治療秘方，控制了這個學生的病，這位學生和他的家長都很感動。而且這位學生平時對教師比較反感且有叛逆心理，這次他主動向我袒露了思想，通過耐心地引導和啟發后，該學生變得尊重教師，也更熱愛學習了。班主任對學生的愛心奉獻，還表現在班主任對學生的某些錯誤要有一個寬容之心。青少年畢竟還未成年，思想尚未成熟、易沖動，因此總會有一些學生會犯錯誤，作為班主任不能抓住這些錯誤缺點不放，而要有一個寬容之心，給學生改過自新的機會，通過耐心教育，做細致的思想工作。教師要分析其錯誤的危害性，找出錯誤的原因，指出改正錯誤的方法，引導學生走向正軌，用自己的愛心奉獻來感化學生，這樣學生會對你既尊敬又親切，這樣才能建立和諧的師生關系，學生才會感到教師的愛，才會用感恩之心，為班集體的榮譽添磚加瓦。比如本班有一個姓盧的學生，因為迷戀上網，多次半夜爬墻出去上網，受到了學校的紀律處分，但我并沒有因此而討厭他、嫌棄他，而是通過與他談心、找家長到校共同教育，分析爬墻出去上網的危害性。經過耐心地思想教育，該學生改掉了這種毛病，而且很感謝我對他的耐心教育，積極為班上做了很多工作，學生們也為他的轉變而高興，大家都關心幫助他。這樣班級的風氣才會越來越好，教師熱愛學生，學生關愛教師，學生之間團結協作，這樣的班集體才會充滿生機。

由于班主任對學生的愛心奉獻，真正關心他們，學生都愿意敞開心扉，把班主任當作他們的父母、朋友，因此師生之間關系融洽、良好，學生之間關系團結和諧，使班級形成了具有為實現社會現代化而認真學習、團結協調的和諧的師生關系和人際關系，人人精神良好，班風積極向上。因此在學校進行的各種評比和各種活動中，本班均成了第一名，被學校推薦為南寧市優秀班集體。這就是用愛心愛護學生所得到的回報。

由于班主任以身作則，為人師表，用愛心愛護學生，學生們也很關心熱愛教師，有的學生回家后還帶來了一袋袋的水果送給教師表示感謝，有的家長甚至還到學校來致謝，這就是用愛心搭起來的師生溝通的橋梁，所以說，愛心是師生溝通的橋梁。

(責任編輯黃曉)