初中思想政治課堂教學的“四求”原則初探

初中思想政治課由于其思想性、時代性、理論性較強，普遍存在著教師難教、學生難學、教學質量不高等現象。要改變這種狀況，就必須端正教學思想，從實際出發，大膽改革。幾年來本人在課堂教學中不斷探索、使用“求實、求活、求準、求精”的方法，收到了較好的效果。

一、課堂教學要貫徹“求實”原則

“求實”，就是一切從本校、本班、本學科的實際出發，根據不同類型、不同層次學生的實際情況，有區別地開展教學工作，提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，我們通過認真分析和考察后，根據我校初三學生的實際狀況，分別為三種類型的學生提出不同的要求:1.學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，把知識轉變為能力和覺悟，并加強綜合訓練;2.學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下工夫，讓學生理解記憶;3.學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，當堂鞏固。同時，適當開展一些第二課堂活動，培養學生學習的興趣。如組織學生學習時事、討論課、報告會，搞一些與教材內容有關的社會調查活動，并結合學生所學到的知識加以分析，指導學生撰寫小論文，并且在理論聯系實際上下工夫。

二、課堂教學要貫徹“求活”原則

“求活”，即教學方法和手段要靈活，就是要盡量多采用啟發式教學法、點撥法、討論法、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。在整個教學過程中，我們強調學生的主體地位，重視調動學生學習的主動性和積極性。在備課時，我們做到“三備”(備教材、備教法、備學生);在上課時，我們讓學生既動眼、又動手;既動腦、又動口，充分發揮師生的雙邊活動的作用。

三、課堂教學要貫徹“求準”原則

“求準”，即以大綱和教材為準。講課時，我們應準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，盡量避免違反科學性的錯誤。特別是對基本概念和基本原理的教學，更要做到準確、明了、簡潔。如在講“生產關系一定要適應生產力的發展”這個基本原理時，我首先點出了這是支配人類社會發展的客觀規律，是不以人的意志為轉移的。生產力是社會發展的最終決定力量。接著列舉幾種社會形態的更替，說明這些都是由客觀規律決定的。最后指出，資本主義社會必然滅亡，社會主義必然勝利同樣是受這一客觀規律支配的，從而要求學生要堅定共產主義必勝的信念，樹立起“振興中華，實現四化”的理想，也達到了提高思想認識的目的。同時，強調學生答題的規范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。

四、課堂教學要貫徹“求精”原則

“求精”，即要求教師要做到精講、精練、精評。在課堂教學中，我們較好地突出重點、難點、詳略得當，有針對性地講解，做到化難為易，使學生有“茅塞頓開之感”。同時，我們也注意加強學生作業的練習和講評的精練。在練習過程中，我們以課程標準和教材為主要依據，針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對各地有關的練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰術。在講評過程中，主要是針對學生錯誤多的地方有的放矢地進行講評，幫助學生分析出現錯誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。在教學實踐中，應注意三對口:教材與課程標準對口;練習與學生實際水平對口;練習與中考試題題型對口。力求做到:聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。

總之，在注重素質教育的同時，應認真貫徹以上四個原則，努力抓好課堂教學，優化課堂教學過程，全面提高教學質量。

(責任編輯袁妮)