淺談計算機教學中的學法指導

作為一名計算機教師，在教學過程中，越來越感到計算機是信息時代的主要載體，在學生獵取知識方面成為最重要的工具。計算機教學與現實緊密相連，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性和實效性。計算機技術的發展日新月異，如何探索新環境下的教學方法，是每一位教師關心的話題。

在教學過程中，我意識到對學生計算機的基礎知識傳授只是一方面，計算機本身作為一種工具，核心內容是要教學生如何掌握它。要培養學生對信息的收集、處理、應用和傳輸的能力，培養他們用信息技術解決問題的能力，這些都對學生的自主學習能力提出了更高的要求。

近年來，學法指導逐漸成為教學改革中的熱點話題，這種方法的核心內容，就是承認學生在整個教學過程中是認識的主體和發展的主體，而教師一改傳統的角色，在教學過程中只是為學生認識和發展創造有利的條件，對學生只起幫助和指導的作用，把培養學生的學習能力和學習習慣作為核心目標，使學生能夠掌握并運用科學的學習方法，終身具有自主學習的能力。

學法指導促進了教學改革的進一步發展，在以往的實踐中，教學改革的側重點始終集中在教師教法的變化上，而忽略了學生也是教學過程的重要參與者。教師的教與學生的學，事實上是教學過程中不可分割的一體。必須對學生的學習方法進行必要的探索，才能革除弊端，提高學生的學習能力?，F代教學改革中，學法指導是前提和基礎。在傳統的教學模式中，學生跟著教師的思路走，嚴重缺乏參與的主動性。他們習慣被動地接受知識，而不去主動地發現問題、思考問題并解決它，學法指導的主要目的，就是發揮學生的主觀能動性，培養他們積極主動解決問題的習慣，在教學過程中實現以學生為主體的變更。

計算機是一種工具，因而培養學生掌握這種工具的能力是計算機教學的主要目標。在教學實踐中，我以學法指導為教學的核心，進行了初步的探索，下面談談一些體會。

一、 堅持以學生為主體

堅持以學生為主體，就要引導學生主動地參與到教學過程中。鼓勵他們自主地汲取知識，啟發他們的思考，培養他們獨立解決問題的能力，在潛移默化的過程中，讓學生掌握探索知識的本領，并幫助他們樹立終生學習的觀念。不像以往那樣包攬教學過程中的一切問題，而是把這些問題留給學生自己去思考和解決。教師要理解和尊重學生，把他們放在平等的地位上。要為學生創造思考的契機，幫助他們去發現問題，充分展現自我，樹立對自身能力的信心。

二、 注重計算機教學自身的特點

計算機教學的目的，就是教會學生使用計算機這種工具，由于計算機技術飛速發展，因此教師必須時常更新自身的知識儲備。在這一點上我非常注意，平時注重汲取新知識新信息，避免因為自身的不足對教學造成影響。事實上，討論新問題會在師生之間形成良好的互動，并能促進課堂氣氛的活躍。使用計算機在某種角度上就是使用軟件解決問題，因此討論軟件的不斷更新換代，比較新舊軟件的優劣是每一個使用計算機的人都會關心的有趣的話題，多與學生開展這樣的探討，會形成良好的師生關系，促進教學過程順利進行。信息技術的飛速發展，使每個人都可能出現知識盲點，有時學生的觀點還會對我的教學進行良好的啟發。

三、 激發學生的學習興趣

計算機學習的有利條件，就是隨時可以在日常生活中創造問題情境，引發學生的學習興趣。日常生活中隨時都可以找到學生感興趣的題材。比如在教授photoshop7.0時，我將實踐課程設定為“制作設計自己的小標識”。在上課時，我先是為學生展示了一系列生活中的典型標識，如他們熟悉和喜愛的卡通產品，然后根據這些標識的特點，幫助學生歸納總結標識本身具有的直觀性、圖形性和卡通性等特點，讓學生根據這些特點自己去設計一些小標識。結果課堂氣氛非?；钴S，尤其是一些水平較高的學生設計出的美麗作品，不僅激發了學生的學習興趣，

而且提高了他們學習的主動性，取得了良好的效果。

四、 重視交流與互動

學生要學會學習，必須使他們具備自我評價的能力。他們在學習的過程中彼此借鑒，相互啟發靈感，可以讓他們在討論中運用比較的方式，學習解決問題的不同方法，并從中得出自己的結論。能夠對不同的作品進行評價，包容不同的觀點，可以使學生學會學習策略，拓展思路，培養創新意識。在一堂實踐課上，我讓學生分成不同的小組，設計一個flash小動畫。在此過程中，每一個學生都是平等的參與者，他們在交流中自由發表意見，成為學習的主體。彼此之間的交流與合作不但可以促進他們的思考，而且可以使他們培養融洽的關系。對于我來說，這也是一個與學生互動的良好契機，對于學生們最后的作品，我和學生一起進行評分，并引導他們學會分析，比較優缺點，接納和借鑒不同的思維方式，并用于提高自身的能力。通過這種互動的學習方式，學生不但提高了自己的學習能力，而且開始學會對自身進行正確的評價總結。

學法指導改變了傳統的教學觀念，讓學生成為學習的主體是它的主要目的，教師在傳道授業解惑的同時，應將培養學生的學習能力放在首位，并幫助他們具備終身學習的能力。對于這種方式，作為教師的我們要不斷地探索，并將在日后的工作中日益完善它，以期收到更良好的教學效果。

(北票市職業教育中心)