我的體育教學新觀念

有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學思路和教學效果。在多年的體育教學實踐中，我注意研究了體育教學中的新動向，確立了新的教學目標和方法，收到了比較理想的成功。

一、 體育在素質教育中的特殊作用

體育可以達到“身心并完”，強筋骨、增知識、調感情、強意志的實效。據聯合國世界衛生組織規定:健康不但是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。可見“身心并完”也是符合當今世界潮流的。當人們認識到體育對體質、對事業、對集體、甚至民族、國家的社會意義時，會激起無比的熱情，樹立堅強的信念和意志，從而化難為易，變不能為可能。由此看來，體育之功效在素質教育中不僅可以提高學生的身心素質與體育文化素質，而且在全面提高學生各項素質中也發揮著特殊作用。

體育可以促進社會主義精神文明建設。體育可利于培養四有公民，提高全民族整體素質。一個民族的集體素質不僅包括思想道德素質和科學文化素質，還應包括身體、心理素質，人的身體、心理素質是思想道德和科學文化素質的載體和物質基礎。體育可以培養人的優良道德品質，如堅毅、勇敢、吃苦耐勞、承受挫折、磨難的能力以及集體觀念、紀律觀念等。體育可以起到振奮精神、凝聚人心的作用。體育政治色彩淡，政治功能強，運動員取得金牌、升國旗、奏國歌，對整個中華民族是一個巨大的鼓舞。體育精神是促進社會主義物質文明和精神文明的寶貴財富，學校體育是弘揚體育精神的重要陣地，這種精神也正是學校素質教育的重要內容。

二、 學校體育改革與素質教育

學校體育如何實現由應試教育向素質教育轉軌這不僅僅是一個具體操作的問題，而是伴隨著深刻的教育思想、教育觀念的轉變，它的內涵應是:從素質教育的高度確立體育的價值取向，以全面育人為出發點，面向未來，適應社會對人才的需要。要從心理學和人才的角度重新認識學校體育的重要意義，體育不僅是素質的重要教學內容，而且也是素質教育的重要手段，對其他素質的提高具有特殊作用。學校體育應把增強學生體質作為首要目標，這既是素質教育的重要基礎，也是體育教學的根本特征，但首要目標并不是唯一的目標，我們應發揮體育多功能的作用，為全面提高學生素質服務。體育教學要改變那種單純傳授知識、技能、發展體力的身體教育觀念，育體、育心要結合。廢除注入式，提倡啟發式，從情感入手，在發展體力的同時進行知、情、意并重的人格教育。要改變那種教者發令，學者強應，身順而心違的強制教育。倡導以教師為主導，學生為主體，變被動的要我學為主動的我要學。毛澤東同志認為欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對體育自覺不可。指導學生自主學習，這是為學校體育終身化和開放化服務。

學校體育應面向全體學生，這既是學校體育的根本方向，也是素質教育的基本要求。少數地區和學校仍存有選手制體育、放羊制體育現象，只重視競技項目，輕視健身項目，這是背離學校體育服務宗旨的。我們要求的面向全體學生，是指具有不同體育基礎的每一個學生都能學有所長。因此，必須重視對學生現狀的研究，認真貫徹因材施教，區別對待，提高教學效果。另外，學校體育還肩負培養體育后備人才的重任，這是學校體育提高檔次的需要，也是培養人才的需要。這一點必須明確和給予重視，也應成為學校素質教育內容之一。

學校體育要為學生終身體育服務，學校應著重培養學生參加體育活動的習慣，培養他們鍛煉身體的意識與能力，讓學生掌握終身從事體育活動的方法，這樣才能使學生受益終生。

三、 提高體育教師素質是實施素質教育的根本保證

在教學中教師講解聲調和諧、抑揚頓挫、輕重緩急恰當;語言簡明扼要、生動形象、饒有風趣;示范準確、優美、熟練，必然會引起學生由衷的欽佩和贊美，激起學生的學習興趣，集中注意力和心理指向，達到較快地掌握動作要領的目的。全面提高體育教師的素質是學校素質教育的需要。教師是塑造人類靈魂的工程師，教師自身的素質是關系到培養跨世紀人才的大事。具體來說，教師的素質涉及很廣泛，表現如下:

教師的品格素質是通過他的行為表現出來的，良好的明亮的印象會使學生產生敬愛感，產生積極的模仿作用;能力素質表現在教學、訓練、開展群體活動等各方面，教師的這種特殊能力無疑是對學生的一種心理磁力，引起敬佩感，從而主動接受教師的影響;知識素質表現在傳道、授業、解惑，教師在教學中以豐富的知識和廣泛的興趣贏得學生依賴，產生強有力的吸引;教師良好的心理素質會潛移默化影響學生在處理問題時能保持樂觀大度、自立自信、敢于進取、勇于開拓的心態。情感素質是教師影響力的催化劑，是師生雙方相互吸引的巨大磁力。振興民族的希望在教育，振興教育的希望有教師。因此，全面提高體育教師素質是實施學校素質教育的需要，是振興教育、振興民族的需要。

實施素質教育是一項廣泛涉及教育方向、教育功能、教育制度以及教育內容方法等各個方面的綜合性改革，是涉及價值觀念、人才觀念、教育質量觀念的大變革，是涉及招生考試制度等社會性改革，是我國教育為實現經濟工作的兩個轉變，實現社會可持續發展，實施科教興國戰略而必須進行的具有根本性意義的重大轉變。作為新時代的教師，我們一定要抓住機遇、勇于開拓、扎實工作，大力推進學校的素質教育。