淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生問題一直是許多老師最頭疼的問題，因?yàn)樗麄儾粌H影響了班級的榮譽(yù)，而且影響學(xué)校班級的升學(xué)率，甚至影響了老師的獎(jiǎng)金、榮譽(yù)等。我是一名職業(yè)中學(xué)的教師，在教學(xué)過程中也遇到許多后進(jìn)生，經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，要想轉(zhuǎn)化他們并不難，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、 找出后進(jìn)的原因

1. 社會的原因

當(dāng)今社會的不良風(fēng)氣影響著人們的行為，有些有“后門”的人沒有上學(xué)也能謀一個(gè)輕松而又收入不錯(cuò)的工作;而另外一些人，經(jīng)過十年寒窗苦卻待業(yè)在家。這讓有些學(xué)生產(chǎn)生了消極心理，于是經(jīng)常遲到、早退、上網(wǎng)打游戲、打架等。因此在學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，成為名副其實(shí)的學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。

2. 家庭影響

(1)家庭不和睦。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子得不到父母的關(guān)愛，整天處于父母的戰(zhàn)火中，無法靜下心來學(xué)習(xí)，于是干脆破罐子破摔，不是離家出走，就是頻繁出入網(wǎng)吧，而對學(xué)習(xí)卻不求上進(jìn)。(2)家長管理方法不當(dāng)。有些父母因孩子考試成績不好就棍棒相加，使孩子形成逆反心理，加入到后進(jìn)生的行列。(3)家長放任不管。有些條件好的家長溺愛孩子，在學(xué)習(xí)上不聞不問，只要孩子身體好就好。(4)家長沒時(shí)間管。有的家長忙于生計(jì)，把孩子留在爺爺、姥爺家，于是他們就成為了無人管得住的“小皇帝”，疏于學(xué)習(xí)，最后成為了后進(jìn)生。

3. 學(xué)校的原因

長期以來，分?jǐn)?shù)是老師、學(xué)校來區(qū)分學(xué)生好、差的主要依據(jù)。再加上有些老師帶著有色眼鏡看學(xué)生，對優(yōu)等生和顏悅色，對后進(jìn)生不理不睬或一味指責(zé)批評，使后進(jìn)生越來越自卑，學(xué)習(xí)成績越來越差。

二、 針對原因，對癥下藥，后進(jìn)生就可轉(zhuǎn)化

1. 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

職中的學(xué)生還未成年，正是處于人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，作為教師，我們應(yīng)該從正面加以引導(dǎo)，從生活、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、幫助他們。幫助他們學(xué)會用一分為二的眼光來看待社會現(xiàn)象，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，從而樹立起追求新生活的信心。由此端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為自己的將來而發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會有用的人。

2. 家長與子女平等相處

首先家長應(yīng)給孩子一個(gè)和睦的家庭，這樣孩子才能健康地成長、快樂地學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步。其次，家長應(yīng)該放下架子與孩子經(jīng)常談心，和他們交朋友，在生活上多關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他們。只有這樣，父母望子成龍、望女成鳳的愿望才能實(shí)現(xiàn);只有這樣，才能對孩子的學(xué)習(xí)、成長有利。

3. 在教學(xué)過程中要偏愛他們

對后進(jìn)生不僅在生活上要關(guān)心他們，而且在學(xué)習(xí)上要多偏愛他們，采取各種方法，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的成績。如課堂提問時(shí)，簡單的題目可以讓后進(jìn)生回答，答對后及時(shí)加以鼓勵(lì);答不上來時(shí)，加以引導(dǎo)。這樣后進(jìn)生既沒有時(shí)間搞“地下”活動(dòng)，又無法擾亂課堂秩序，還能提高他們學(xué)習(xí)的自信心，為轉(zhuǎn)化他們打下基礎(chǔ)。

總之，我們不能因?yàn)楹筮M(jìn)生學(xué)習(xí)差就歧視他們，而要真正地關(guān)心他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，只有這樣才能有效地促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

(冀州市職教中心)