新視域下初中英語聽力訓練探析

聽力即聽的能力，指學生吸收和理解語言材料所載信息的交際能力。它是一種主動型、隱性的技能。如何加強英語聽力教學是初中英語課堂教學中的一個重要課題，本文著重談談在教學活動中如何提高初中學生英語的聽力水平。

一、用英語組織課堂教學

課堂是訓練學生英語聽力的主陣地。用英語教學可以給學生創造一個良好的語言環境，讓他們感到想聽、想說英語，使他們時時處于英語聽力的訓練之中。

在課堂上，教師應該堅持盡可能地用英語組織教學，包括問候、課堂語、評價、布置作業，并且也要求學生在課堂上盡可能說英語，經過一段時間的訓練和適應后，學生都能理解老師說的內容。

二、通過多種渠道加強聽力訓練

在教授一些新單詞時，教師可以不直接告訴其發音、詞義，而把它放在一些問答，或一些短小的句子里介紹。如教“apple”時，教師可以拿著一個蘋果，自問自答:What’s this? It’s an apple. Is this your apple? No， it’s my apple. My apple is red.然后提問，“What’s this in English?”要求學生回答。學生可以脫口而出: “It’s an apple.”而且因為是“聽”來的，感到特別有新鮮感，記得也特別牢。

在教授新對話和短文時，應遵循聽→說→讀→寫的規律。教師在呈現課文的對話或短文之前，應堅持讓學生合上書本，聽教師介紹課文背景知識及故事情節，然后聽課文錄音，并根據所聽內容簡要回答問題，最后再打開課本檢查聽力效果如何，看看有哪些沒聽懂的地方，再理解再讀。為了加強平時對學生聽說能力的培養，可以將每節課的前五分鐘規定為“Free talk”自由對話時間，可安排師生對話，或同學間問答，對于表現出色的學生給予適當的評價和鼓勵。內容可以圍繞最近所學的知識，這樣做不僅復習了所學知識，還提高了學生的聽說能力。或者完全讓學生自由對話，不受課本限制，內容可豐富廣泛，學生通過用英語與別人交流，可提高聽說能力并獲得一定的成就感，這樣既提高了英語水平，同時也增加了其學習興趣。每周至少應該留有一節課專門作為聽力訓練課。在課上可利用錄音機、多媒體等，給學生提供大量的聽力內容，集中訓練聽力。

為了增加聽力的訓練量，可以利用課間時間在黑板上抄寫兩個對話的題目，或者一個短文的題目，一上課就聽，聽完立即公布答案。這樣做，既訓練了學生的聽力，又不會花費很多時間。

另外，教師要多利用電化教學手段為學生創設良好的英語語境，激起學生聽說英語的興趣和調動他們聽說英語的積極性。

三、注意培養良好的聽的習慣

在聽力訓練中，教師應盡量多提供直觀圖像或教具，使聽力教學情景化，幫助學生借助情景，通過“仔細聽”

努力理解所聽內容。在聽力訓練時，學生先仔細聽，并記下所遇到的問題，然后再聽一遍或多幾遍，直至完全聽懂為止。教師要訓練學生能十分專注地聽，不受其他干擾，并進行積極有效的思維和記憶。

學生在聽英語的過程中，習慣將聽到的一切都翻譯成漢語，人為地增加了聽力理解過程中的英譯漢，從而跟不上速度，提不高效率。教師要教育學生改變在頭腦中進行中英對譯的不良習慣，指導學生用英語思維，減少心譯的過程，培養學生良好的聽力習慣，提高學生的聽力效果。

注意培養學生用輕松愉快的心情與積極主動的情緒來對待聽力訓練。在日常的聽力訓練中，教師應選擇合適的聽力材料和適當的檢測方式，減少聽力對學生的“威脅感”。內容的難度，說的速度，語體等要適宜，以學生能聽懂基本內容為前提。檢測方式也要追求靈活多樣，難易結合。教師要能寬容地對待學生在聽的過程中出現的錯誤，多引導、多鼓勵、少批評，使學生“輕裝上陣”。聽力練習中也可以放一些輕柔的背景音樂，幫助學生在舒適、優雅、輕松的環境中進行聽力訓練，以便減輕焦慮感，提高聽力效率。

四、加強學生考試技巧的指導

在訓練聽力時，要指導學生善于總結做題的技能技巧。在做聽力題時，首先必須抓緊時間將聽力材料看一遍，根據題干中的語音信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及的內容，比較選項的異同并確定聽的關鍵。這樣聽錄音時就能做到有的放矢、有所側重，提高答題的準確率。如果時間過緊，至少要選看題目較長的選擇題。告訴學生為了節約時間，在聽的時候直接在正確選項上打勾，而不必在題號前寫A、B、C、D。對于聽不懂的內容，不能停留思考，聽的速度必須跟上錄音的速度。聽力結束后，趁頭腦中還留有對聽力內容的記憶，立即回頭復查，要善于運用自己所獲得的信息進行快速判斷和猜測，將答案確定下來。

另外，在聽的過程中要求學生能夠聯系上下文，全面理解和把握講話人的思路，捕捉關鍵詞語，正確分配注意力，培養短時記憶力，善于區別主要信息與次要信息，不要力求把每個詞、每一句話都聽懂。要找出其主干，抓住要點，弄懂所聽材料的基本思想。

總之，提高英語聽力是一項長期而艱巨的任務，教師與學生在平時的教學與訓練中要充分重視并齊力合作。只要經常聽，反復聽，聽得多了，自然水到渠成，就一定能在日后的考試中取得良好的成績，聽力水平也一定能得到提高。

(責任編輯 黃 曉)