初中體育課堂教學(xué)淺見

新課程改革踏浪而來，在“什么樣的體育課才是適合于我們課堂教學(xué)的好課”這個問題上，眾說紛紜。為了弄明白這個問題，筆者對我市共250名初中生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)初中生對體育課的喜愛狀況

喜歡體育的學(xué)生為95.4%，可是喜歡上體育課的比例就明顯降低了，只有78.5%。原因是多方面的:體育課上，學(xué)生只需機(jī)械地完成老師布置的練習(xí)，缺乏主動的探究、積極的思考和合作與創(chuàng)新。加上技術(shù)性的練習(xí)比較枯燥等原因?qū)е铝藢W(xué)生喜歡體育卻不怎么喜歡上體育課的局面。調(diào)查顯示有93.6%的學(xué)生喜歡上集體活動的練習(xí)課。所以當(dāng)老師給學(xué)生充足的時間集體練習(xí)時，學(xué)生才會表現(xiàn)出很高的積極性。在堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的基本理念不變的基礎(chǔ)上，我們要通過各種各樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

(二)初中生對體育課的認(rèn)知

中學(xué)生身體發(fā)育已基本健全，對于健康也已有一定的看法和標(biāo)準(zhǔn)，對生理方面的知識也了解得較多。調(diào)查中，有82%的學(xué)生知道通過體育課可以拓寬知識面;有65%的學(xué)生認(rèn)為體育課能夠提高娛樂性;知道體育課有益于身心健康的學(xué)生占79%。我們在教學(xué)過程中要突出這些目標(biāo)，使學(xué)生從內(nèi)心對體育課產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、集體、自然與生命，并且精神愉悅、心情舒暢。通過對體育課知識的了解使學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

(三)初中生對體育課的認(rèn)同

最受初中生喜歡的課是游戲、比賽類的課，占調(diào)查人數(shù)的64.4%。初中是小學(xué)至高中的過渡，初中生思想單純，活潑好動，好勝心強(qiáng)，在同學(xué)間進(jìn)行游戲或比賽時，活潑踴躍，情緒高漲。另外在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常會害怕不能達(dá)到老師的要求而遭到老師的責(zé)備和同學(xué)的嘲笑，害怕活動中出現(xiàn)失誤而丟人現(xiàn)眼，害怕挫折，害怕別人瞧不起自己等等，因而對于比較枯燥、難學(xué)的動作技術(shù)類課程，喜愛人數(shù)所占百分比就有所下降了，為40%;體育保健、競賽知識類為24.5%;鍛煉方法類為18.4%;其他類為11%。

二、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，初中體育課應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)

(一)快樂的游戲，調(diào)節(jié)課堂氛圍

體育活動一般以身體活動為其基本形式，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣、增進(jìn)學(xué)生的身心健康和提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力為主要目的。游戲一般具備了健身性、競賽性、集體性、智慧性等特點(diǎn)，這些正好是適合于初中生的身心特點(diǎn)的，因而體育課上快樂的游戲能夠很好地調(diào)節(jié)課堂氛圍。

(二)新穎的教具，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在新課程改革的這段時間內(nèi)，教師的思想活躍了，各種各樣新穎的教具走進(jìn)了課堂:學(xué)生在“玩紙”中練習(xí)了投擲;在“馬夾袋”練習(xí)中學(xué)會了快速奔跑的技能和方法;在“踩高蹺”、“滾鋼圈”等練習(xí)中提高了身體的各方面平衡……

(三)簡單的趣味比賽，完成復(fù)雜的技術(shù)教學(xué)

初中生對于復(fù)雜的技術(shù)還有一定的畏懼心理，把這些復(fù)雜的技術(shù)簡化到趣味游戲或比賽當(dāng)中去，這樣的教學(xué)往往會收到意想不到的效果。比如在我們技巧滾翻的教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解滾翻團(tuán)身要求，可以用小組團(tuán)身滾翻接力比賽來達(dá)到目的等。

(四)大膽的實(shí)踐，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分地相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去嘗試、去創(chuàng)新。你會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生是那么的可愛，他們的想法是那么的具有新意。比如在健美操等教學(xué)中，讓學(xué)生大膽地去創(chuàng)編，學(xué)生的表現(xiàn)通常都會令你驚喜。

三、小結(jié)

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身體育意識和習(xí)慣的基礎(chǔ)。“苦中有樂，樂在其中”的快樂體育教學(xué)是一種無以言表的美!希望通過我們的努力，讓學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)!

參考文獻(xiàn):

[1]王寶.體育教學(xué)中課堂內(nèi)容選擇的六項(xiàng)注意.中國學(xué)校體育，2004(5).

[2]鐘啟泉.體育與健康課程與教學(xué)論.浙江教育出版社，2003.

(責(zé)任編輯 周侯辰)