淺談德育在初中英語教學中的滲透

摘 要當今是素質教育的時代，素質教育以發展學生的各方面素質為核心，德育是素質教育中最重要的組成部分，而且滲透到學生的全面發展的各個方面。

關鍵詞素質教育英語教學

在實現教學目標的各科教學中，英語教學中對學生進行德育滲透有特殊的作用，因為英語不僅是門學科，更是一門語言，是信息的載體。學生在學英語的同時，接受了由此帶來的相關的信息。如今是信息社會，琳瑯滿目的信息、中西方文化的差異促使英語教師有責任在教學中深刻挖掘文章的思想內容，仔細分析作者的寫作意圖和文章提示的哲理，精心設計具有啟發性、有價值的問題，引導學生圍繞提問題去思考，加深學生對課文的理解，提高學生學習的能力。同時，進行必要的德育滲透，變靜態的書本知識為解決多變的實際生活中道德問題的能力。在潛移默化中進行美的熏陶，激發學生對科學文化知識的求知欲，激發學生的道德思維。通過合作互動，不僅發展學生的求同存異的思維能力，還要培養學生的集體合作精神，使學生德育意識在教師的“潤物細無聲”中積少成多，從量變到質變，從而達到提高學生思想素質的目地。

一、英語教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習習慣

初中英語教學中，因為初中生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作責，注重自身儀態，不可以過于前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀?！?br>