淺議新課程理念在計算機課堂中的滲透

摘 要隨著新課程的實施與深化，越來越多的教師運用新課程理念指導自己的教學，本文根據作者在職業學校中的教育教學實踐，來談談如何在計算機課程教學中運用新課程的思想與理念。

關鍵詞新課程理念 計算機教學 職業教育

進入21世紀，計算機基礎教育已成為職業高中素質教育的重要組成部分，成為一門不可或缺的文化基礎課程。因此計算機課程的改革也是本輪新課改的重要組成部分。貫穿本輪新課程實施的核心理念是:為了中華民族的復興，為了每位學生的發展。具體闡述新課程的基本理念是:走出知識傳授的目標取向，確立培養“整體人”的課程目標;破除書本知識的桎梏，構筑具有生活意義的課程內容;擺脫被知識奴役的處境，恢復個體在知識生成中的合法身份;改變學校個性缺失的現象，創建富有個性的學校文化。而在職業教育中計算機新課程改革的整體目標設定為“以人為中心，以人的發展為核心”，即通過職業教育，讓學生把社會所需求的計算機技能學精，繼而喚起學習計算機技術的熱情并建立起終身學習的信念。

職業學校由于沒有升學考試的壓力，加上學生接受新知識的能力不強，造成很多學生對于知識的學習抱著無所謂的態度，因此要想激發起他們學習計算機技術的熱情并非容易之事。而新課程的實施將課堂教學的重點從教師的“教”轉向學生的“學”，強調了以學生為中心的教學方式，改變了原來填鴨式的枯燥無味的課堂訓練方式，促使學生更加愿意去學習、去思考?！?br>