教育底線何在

最近看到一本好書，曹保印的《直擊中國教育底線》。這本書雖比不上《焦點訪談》，但“用事實說話”的勇氣亦不小。

保印先生在書的前言中寫道，對當代中國教育而言，實事求是地講，盡管已經取得了巨大的成就，但是，在這些巨大成就背后存在的種種問題也不可忽視。如校園暴力、校園自殺、校園犯罪、教師上崗費、農村義務教育困難重重等，都是已經出現在我們視野中的冰山一角，有的甚至已經成了社會的熱點、焦點和難點。假如這些問題得不到有效解決，由此而釀成的后果將是非常嚴重的，它最直接的表現之一就是破壞教育底線，無法實現教育公平。

那么教育的底線究竟在哪里呢?

我不禁想起了《南方周末》的一則報道:深圳市龍崗區一家工廠在協議上要求員工簽字認同“本人愿意宣誓:如有意違反簽名之保證，是畜生!”

記得小孩子經常會作口頭保證——“騙你是小狗”，龍崗這家工廠的合同實在是與此有異曲同工之妙。俗話說得好:“你可以壞，但必須壞得有水平。”這家工廠的合同制定者肯定是大腦有問題，以此來約束工人，目的何在?是大腦進水了?還是原本就沒把工人當人看?這種突破做人的常規底線、不知榮辱的做法，只能在人們的唾罵聲中銷聲匿跡。

“不知榮辱乃不能成人”，這是千百年流傳下來的珠璣名言。因此，只要你有良知，那么守住道德和倫理的底線就顯得非常重要。然而，在當今的學校，還是有諸多突破育人底線的言行影響著我們和諧校園的建設，在此列舉一二。……