班級(jí)虛擬社區(qū)：高校學(xué)分制班級(jí)管理新模式

王水興

[摘要]與學(xué)年制相比，高校實(shí)施學(xué)分制改革給班級(jí)管理工作帶來(lái)的突出問(wèn)題表現(xiàn)在師生之間、班級(jí)同學(xué)之間缺乏有效溝通和交流。適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)，班級(jí)虛擬社區(qū)可以有效提升學(xué)分制班級(jí)管理和學(xué)生思想政治工作水平，這是由虛擬社區(qū)與學(xué)分制班級(jí)管理和學(xué)生思想政治工作的高度契合性決定的。

[關(guān)鍵詞]班級(jí)虛擬社區(qū)；學(xué)分制；班級(jí)管理

[中圖分類號(hào)]G646[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1672-0717(2009)05-0051-04

近幾年，報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上時(shí)常出現(xiàn)高校學(xué)生告母校的新聞，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心的相關(guān)調(diào)查也顯示，眾多大學(xué)畢業(yè)生談起母校時(shí)感情淡薄。深刻反思這一現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，這是高校實(shí)施學(xué)分制以來(lái)大學(xué)生的思想政治教育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。大學(xué)留給學(xué)生的記憶說(shuō)到底實(shí)際上是大學(xué)里的“人”，是那些影響他們的老師和同學(xué)，是因這些“人”使學(xué)生對(duì)母校產(chǎn)生情感。而學(xué)分制帶來(lái)的問(wèn)題是它削弱了大學(xué)里人與人之間的交流，班集體表現(xiàn)出高度的離散性和虛化性。因此，探討學(xué)分制下的班級(jí)管理對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作具有重大的理論和實(shí)踐意義。

一、學(xué)分制改革給班級(jí)管理帶來(lái)新問(wèn)題

不容置疑，實(shí)施學(xué)分制改革對(duì)提高大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大而積極的意義。但是，學(xué)分制改革給高校學(xué)生管理層面帶來(lái)的問(wèn)題也不容忽視。據(jù)筆者分析，這些問(wèn)題在班級(jí)觀念淡化、班集體建設(shè)難度增加、學(xué)生角色多樣化等三個(gè)方面具有普遍性。……