網絡文化對高校思想政治教育工作的影響分析及對策思考

胡　迪

摘要 網絡文化是隨著互聯網的誕生而出現的一種新的現代文化形式，它的傳播速度之快、參與人數之多、空間區域之間交流范圍之廣，是任何其他媒體都無法比擬的。它的出現對高校思想政治教育既帶來積極的影響，也帶來前所未有的挑戰。因此，如何加強網絡文化建設，探索改進高校思想政治教育工作方法，從而提高高校思想政治教育工作的實效性，在目前就顯得尤為緊迫并且具有十分重要的現實意義。

關鍵詞 網絡文化；高校思想政治教育；影響分析；對策思考

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1671-489X（2009）12-0083-02

Network Culture to University Ideological and Political Education Work Impact Analysis and Countermeasure Ponder//Hu Di

Abstract The network culture is one kind of new modern culture form which appears along with Internet's birth, its quick propagation velocity, much participation population, between the spatial region exchanges broad scope, is any media is unable to compare. Its appearance has already brought the positive influence to the university Ideological and political education, also gave university's ideology political works to bring the unprecedented challenge. How therefore to strengthen the network cultural reconstruction, the exploration improvement university Ideological and political education method of work, thus enhances the university ideological education work the effectiveness, at present appears especially urgent, and has the very vital practical significance.

Key words network culture；university ideological and political education；impact analysis；countermeasure ponder

Authors address Yueyang Professional Technology Institute, Yueyang, Hunan 414000

互聯網的迅猛發展是時代與科技發展的必然趨勢，它已成為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”。網絡文化對當代高校青年學生的思想道德和行為方式帶來的影響越來越大，成為當前社會關注的焦點問題。胡錦濤在中共中央政治局第三十八次集體學習時強調，以創新的精神加強網絡文化建設和管理，滿足人民群眾日益增長的精神文化需要。他指出，能否積極利用和有效管理互聯網，能否真正使互聯網成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平臺、人們健康精神文化生活的新空間，關系到社會主義文化事業和文化產業的健康發展，關系到國家文化信息安全和國家長治久安，關系到中國特色社會主義事業的全局。如何積極引導教育高校青年學生對互聯網以及網絡文化的正確認識，消除負面影響？高校思想政治工作如何應對網絡文化的影響，加強網絡文化建設，更好地促進高校思想政治教育工作？筆者結合自己的工作實踐，談幾點粗淺的思考。

1 網絡文化的內涵與特征

網絡文化是指網絡上的具有網絡社會特征的文化活動及文化產品，是以網絡物質的創造發展為基礎的網絡精神創造。它是以信息化與數字化為本質，借助多媒體技術而存在的一種新質文化。作為反映社會現實的一種文化形態，網絡文化的一個基本前提是必須與網絡有關。網絡文化是科學高速發展的產物，具有開放性、平等性、共享性、便捷性、虛擬性等特征。

2 網絡文化對高校思想政治教育工作的影響分析

2.1 網絡文化背景下高校思想政治教育面臨全新的發展機遇首先，巨大的信息量為思想政治工作提供了豐富多彩的教育資源。網絡文化依托的是互聯網，互聯網具有容量巨大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強、覆蓋面廣、形式多元等優勢，較之以往任何一種傳播技術和交流工具，都有根本性跨越。網絡世界大容量的信息可以豐富思想教育的素材，網絡傳播的多媒體（文字、畫面、聲音）特性可以使思想教育更具有藝術的感染力，網絡傳播的即時性可以使得思想教育更具有時效性。在網絡時代，教育工作者只要掌握了網站，就可以從中搜索到自己所需要的信息。所以教育工作都可以借助網絡文化的這種優勢更好地對大學生進行思想政治教育，這在一定意義上克服了傳統思想政治教育影響面小的不足。

其次，通過網絡能提高思想政治教育的工作效率。傳統的思想政治教育往往靠“一支筆”“一本書”“一張嘴”對受教育者進行說教。這在信息化、網絡化的今天顯然已經滯后，這樣的教育方式往往枯燥單調，而且教育效果也不理想。互聯網的運用，則大大提高了思想政治教育信息的傳播效率和教育效果。網絡思想政治教育的最大優勢就是通過網絡中的圖形、動畫、音樂等多媒體手段，調動大學生獲取信息的主動性、自主性和參與性，使枯燥的理論教育變得生動活潑、寓教于樂，以多種傳播方式激活認知模式，從而增強了思想政治教育的實效性。

2.2 網絡文化背景下高校思想政治教育面臨著嚴峻的挑戰首先，網絡的開放性加劇了大學生價值觀念的沖突。網絡的開放性造成了信息多元化。網上良莠混雜的信息，特別是一些低級庸俗的網絡信息，必然帶來大學生思想政治觀念和價值判斷標準的多元化。由于大學生社會閱歷淺，思想較為單純，分辨能力不強，因此易受一些錯誤信息的影響。大學生在網上接觸到的多是西方發達國家的宣傳論調、文化思潮等，這往往與他們頭腦中積淀的中國傳統文化觀念形成強烈的沖突，極大地影響了大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成[1]。

其次，網絡的虛擬性淡化了大學生的人際感情。網絡世界，是經過人加工過了的虛擬世界，任何階層的人員都可以被寬容地接納。在這樣的虛擬現實中，人們感覺溫暖、舒適、安全和自由，因而深受大學生的青睞，他們更喜歡利用虛擬的人際交往代替現實的人際交往。大學生由于諸多原因，在現實生活中的不滿足感和經受的挫折，往往在“網絡社會”里能夠得到滿足和心理安慰，這就使大學生把更多的時間投放到網絡交往中，造成人際交往逐漸萎縮和人際關系的淡化。

3 網絡文化背景下高校思想政治教育工作的對策思考

黨中央早就指出“要緊密結合社會主義精神文化生活的新發展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機制，不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力”；“更重視和充分運用信息網絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”。這是我們在網絡文化背景下加強高校思想政治教育工作的指導思想。

3.1 轉變教育觀念，體現學生主體性的教育理念網絡文化背景中，文化的生產傳播機制是一種大眾到大眾的傳播模式，每個個體都可以選擇并形成屬于自己的文化。要積極引導學生自主參與整個教育過程，樹立受教育者的主導地位和自我教育的觀念，構建一種新型的師生互動關系。針對信息網絡時代的特點，幫助學生學會分析復雜的各種現象，認識并尊重學生的主體性，讓學生學會參與整個教育過程，使師生互為信息的傳播者和接受者，同時互為思想教育工作的教育者和受教育者，形成教育者與學生協同學習的模式。

3.2 加強隊伍建設，建立一支高素質的新型思想政治工作隊伍高校思想政治工作者信息素質直接決定了高校的思想政治教育工作水平，網絡文化背景中的高校思想政治教育要求高校思想政治工作者必須具備良好的信息素質，即具備較強的信息意識、信息能力和良好的信息道德。要努力建設一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作、又了解網絡文化特點、能比較有效地掌握網絡技術、在網上進行思想政治教育工作的隊伍。這支隊伍的人員除了符合網絡思想教育工作的一般要求之外，還應該有探究網絡文化背景下思想教育工作的新觀念、新素質[2]。

3.3 堅持以人為本，加強對網民的心理指導和心理咨詢網絡時代，大學生中出現了各種癥狀的“網絡心理障礙”，有的大學生無節制地花費大量的時間和精力在互聯網上漫游、聊天、游戲，耽誤學習，損害身體，同時也出現了一些心理異常，包括人格障礙、交感神經功能部分紊亂，其表現為上網成癮、情緒低落、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降、體重減輕、思維遲緩、社交活動減少等。對此，上海市各高等院校的“心理咨詢中心”開設了針對性的心理指導課，讓大學生及時了解“網絡心理障礙”產生的原因，特別是怎樣預防諸如上網成癮、信息焦慮和人際孤僻等，做到防范于未然，對已出現不同程度的“網絡心理障礙”的學生及時做好咨詢、調適和治療工作，使網絡時代的大學生能健康地成長，使他們重新回歸正常的學習生活。

3.4 培養學生自主道德意識，改變傳統的道德教育方式網民的道德意識在很大程度上決定了他在網上的道德行為，對于網民的自主道德意識的培養就成為最具有決定意義的部分。互聯網應利用自身的教育優勢，開展網絡道德教育。網絡作為一種新的交流媒介，可以對學校傳統的道德教育方式產生顯著的影響。無論是在內容還是在形式上，網絡道德教育都有獨特的優勢。傳統的道德教育是一種說教式的灌輸，內容枯燥，過于抽象，學生很難內化。網絡可以利用其自身的圖文和語音功能，開設網絡的道德論壇，使道德教育變得生動形象，容易理解。并且學生也可以以參與式的身份來討論一些道德問題，發表自己的道德見解。網絡的道德論壇也可以增強網民的道德推理能力，在一種平等的討論式的環境中，人的道德意識的提高相對容易得多。另外，網絡也可以采用公正團體策略，增加網絡的凝聚力，提高網民的道德認知能力，減少網絡不道德的行為[3]。

網絡給高校思想政治教育帶來新的機遇與挑戰，如何抓住機遇，迎接挑戰，探索和構建網絡時代高校思想政治教育工作的新模式，關系高校思想政治教育工作的成敗。需要積極思考，在網絡文化背景下建立和健全高校思想政治教育工作的長效機制。

參考文獻

[1]畢順堂.網絡對高校宣傳的挑戰及對策[J].高教理論戰線,2002(3)

[2]呂戎.網絡文化背景下高校學生思想政治工作的創新與發展[J].遼寧教育研究,2003(8)

[3]楊萬江.網絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰與對策[J].理論探討,2002(6)