網絡傳播對高校思想政治教育的影響分析

作者簡介：翟惠根（1963-），男，漢族，湖南零陵人，永州職業技術學院院長，教授，研究方向：高校思想政治教育及高校管理。

摘要：隨著科學技術的不斷發展，網絡傳播成為了現代化信息傳播的重要途徑之一。網絡傳播當前較為流行，很多方面影響著高校學生思想發展，這意味著高校在網絡傳播發展的同時對既往思想教育改革。新時期下如何正確看到這點逐漸成為很多高校的亟待解決的問題。本文基于網絡傳播對高校思想教育的影響和對策進行了簡要分析。

關鍵詞：網絡傳播；高校思想政治教育；影響和對策

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0089-01

網絡傳播具有快捷性、時效性等特征，大學生通過網絡傳播可以及時收發各種網絡信息。然而，網絡傳播也很有一定的危險性，使學生的正常身心發展產生了嚴重的影響。因此，在網絡時代下如何開展高校思想政治教育工作就顯得尤為重要。高校應該要分析網絡傳播對高校思想政治教育的影響，然后提出相應的結局對策。

一、關于網絡傳播對大學生思想政治教育的影響分析

1.大學生思想教育的改變

網絡經濟的迅速發展，必然導致高校思想政治教育改革。在網絡傳播的時代背景下，人們需要利用現代化課程的授課方式來進行對學生的想教育工作，而不是僅在課堂上對學生進行思想和一些政治知識的灌輸，高校思想政治教育長期以來一直是單一的課堂講授模式，模式較為單一，學生的學習興趣不高，加上網絡世界的虛擬性和智能化，學生更加傾向于在網絡傳播中獲取所需要的內容[1]。隨著網絡傳播對社會很多方面產生重要影響，高校思想政治教育工作在這樣的背景下必須轉變新的教育模式和方法才能夠獲得更好的發展。

2.網絡對學生的意識和行為產生了嚴重的影響

網絡世界相對于現實世界來說具有虛擬性、想象性等特征，在網絡世界中，學生可以獲得更多的自信，更加盡情的享樂。因此，這就造成網絡時代下，學生沉迷于網絡的情況。以網絡技術為核心的網絡傳播則會在學生不斷沉迷之中影響學生的思想和行為。例如，不少學生在網絡傳播中查看到社會暴力事件的發展，從而產生嚴重的“憤青”思想或者產生以暴制暴的想法等。這些都給以上都是思想政治教育工作在高校開展過程中所存在的弊端，導致學生所接受的思想教育工作不能滿足實際的教育需求。

3.網絡道德教育問題突出

在網絡傳播的視角下，思想政治教育在高校中的主要工作內容從傳統的思想教育知識已成為網絡道德教育。隨著科學技術的不斷發展，大學生對網絡技術的依賴性不斷加強，在網絡中的種種行為和思想也開始突顯出其中的不合理之處。例如，不少學生受網絡思潮的影響和網絡世界虛擬性的保護，開始在網絡傳播中肆意謾罵，并接收網絡中虛假、低俗、暴力的網絡信息，這些對學生的思想政治素質提高十分不利。因此，教師在對學生進行思想政治教育過程中必須要教授學生應該如何區分網絡信息的真實性和可靠性，如何在網絡世界中進行正確的行為，實現學生更好的網絡道德素質發展。

二、網絡傳播下高校思想政治教育策略研究

1.創新高校思想政治教育模式

網絡技術已成為人們生活和學習中不可或缺的重要組成，高校必須認識到這一點在思想政治教育工作中的影響，要加快創新，尤其是教育方法和教育理念的創新，讓高校思想政治教育的效果和效率能夠顯著提高。新時期下高校在思想政治教育工作的而開展中應該要充分利用互聯網技術的優越性，讓學生建立班級QQ群或者微信群，在微信中和QQ中強化學生的思想政治教育。這種教育模式的優勢在于，學生不止可以在課堂中學習到思想政治教育知識，還能夠在日常生活中掌握更加相關的內容。而教師應該深入學生當中，了解學生的想法，以便于更好的開展課堂準備工作，隨時觀察思想政治教育情況，以便更有針對性地對學生進行思想政治教育，提高學生思想政治覺悟性。

2.強化學生網絡知識教育

隨著網絡傳播在人們生活中扮演日益重要的角色，大學生對網絡表現出依賴性，但是網絡信息中包含著大量的低俗信息和暴力信息，學生在缺乏鑒別能力和自控能力的情況下極易被網絡不良信息所影響，制約學生的心理健康發展。為了防止這種現象的發生，高校教師在對學生進思想政治教育工作時必須要加強對學生的網絡知識教育，提高學生對網絡技術的認識，讓學生具備正確甄別網絡信息判斷的能力，并同時提高學生的資料能力。這樣，大學生在網絡傳播的影響下就能夠對網絡信息進行道德判斷，鑒別網絡信息真偽，識別積極向上有用信息，進而促進高校學生思想覺悟。

3.強化校園網絡文化建設

加強校園網絡文化建設需要高校能夠堅持以大學生為主體性，對大學生進行主體性思想政治教育。首先，學校需要建立校園網絡文化系統，將本校的思想政治教育主要內容以網絡文化的形式對學生進行傳輸，同時滿足了學生網絡學習的需要，還提高了高校思想政治教育的有效性；其次，在網絡文化信息的輸出過程中，學校應該要重視網絡信息的思想性、知識性、主流性以及豐富性的結合。也就是說，網站為學生推送的網絡信息既要符合學生的主流思想，提高學生的學習積極性，又要涉及到多方面的知識。在向學生滲透知識的同時，要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而實現學生的全方位發展；最后，學校需要加強對網絡文化的監管，提升自身網絡文化建設，利于學生思想教育的提升。

通過以上分析，我們認識到網絡傳播對高校思想政治教育的影響正逐漸加大，主要表現在以下幾個方面：高校思想政治教育的模式有了變化，網絡影響了學生的意識和行為及網絡道德教育問題，為了進一步提高學生的思想正確和道德素養，學校應該在該方面提高效率，讓網絡提高在知識教育的作用，加強校園網絡文化建設。

（作者單位：永州職業技術學院）

參考文獻：

[1]劉愛民.對網絡心理和網絡輿論在高校思想政治教育的動態分析[J].湖北社會科學，2014，03：176-179.

[2]焦連志，黃一玲，焦鳳梅.網絡媒介“泛娛樂化”對高校思想政治教育的影響探析[J].黑河學刊，2013，05：170-172.

[3]石莎.微博對高校思想政治教育的影響分析與對策研究[J].長春教育學院學報，2013，17：20-21.