解讀0-3歲親子關系中的兒童發展

摘要每個兒童都是富有個性的。養育者和兒童之間的親子關系應該是和諧協調的，養育者對兒童始終寄予期望和熱忱，并能尊重和滿足兒童的興趣、需要和愿望。

關鍵詞0-3歲兒童親子關系發展教育

中圖分類號:G61文獻標識碼:A

家庭作為一個微觀生態系統，直接地影響著0-3歲兒童的身心發展和行為表現。家庭內的心理社會環境應該是充滿

溫暖的，養育者和兒童之間的親子關系應該是和諧協調的，養育者對兒童始終寄予期望和熱忱，并能尊重和滿足兒童的興趣、需要和愿望。

1 養育者的影響

親子關系是指養育者(主要是母親或能夠代理母親的人)與兒童之間所形成的由愛連接起來的永久性心理聯系。

要建立良好的親子關系，最關鍵的因素是養育者對0-3歲兒童的發展需求具有較高的敏感性。養育者通過行為來讓兒童感覺到養育者可以幫助自己減輕痛苦、與自己分享快樂，有助于兒童對養育者形成信任感。埃里克森指出，0-3歲是兒童建立起對外界信任感的關鍵時期，養育者對兒童生理和心理發展需求的反應要敏感，進而建立起的親子之間的信任會影響著兒童一生的發展。

2 建立良好的親子關系

要解讀0-3歲親子關系中的兒童發展，良好的親子關系是前提條件，而兒童與養育者之間良好的親子關系的構建過程就是促進兒童的發展過程。

2.1體諒和寬容的心態

養育者應擁有體諒和寬容的心態，體諒和容忍兒童的所作所為甚至無知天真的過失行為，與兒童共享努力和成功的快樂。

每個孩子都具有與他人不同的個性特征，在0-3歲的嬰幼兒期就已經表現出來了。養育者應依據自己孩子的性格特點，及時地使用語言及非語言和他們交流互動，解讀孩子內心的渴望，并滿足他們的需求。

對0-3歲的兒童來說，動作比語言更易于理解，更能讓兒童感受到養育者給予的期待、肯定和關愛;他們渴望身體的接觸，有助于消除緊張和不安，使其情緒安定并感受到溫暖。

2.2民主和平等的心態

養育者對待0-3歲兒童的態度應該是民主的，做到允許兒童充分表達自己的想法。兒童可能不會或不是主動地向養育者表達自己的想法，但是他們的真實想法和內心的活動會通過表情和姿態不由自主地展現出來。養育者應該時常仔細地觀察孩子，學會解讀他們的表情和姿態所反映的內心想法，進而有針對性地予以疏通和引導。

2.3支持性行為

養育者給予0-3歲兒童的支持性行為主要表現為體態語，使他們感受到他人的接納，有利于形成積極和諧的親子關系。

2.3.1眼神——眼睛是心靈的窗戶

養育者應讓兒童從自己的眼睛里讀到認可，讀到接納、期待、信任、尊重、溫暖和力量。

2.3.2面部表情——心靈、思想、感情的顯示屏

養育者需要用微笑來贊許和鼓勵兒童、用微笑和兒童溝通，微笑的面部表情是自信、積極向上的心理狀態的反映，養育者的微笑會使兒童更加自信、更加有力量。

2.3.3肢體動作

養育者的每一個肢體動作都在向0-3歲的兒童傳遞著信息，一些簡單的肢體動作都會讓兒童感到安全、親切，有助于兒童身心健康成長。

2.4平等的地位

養育者要想以平等的地位與0-3歲兒童進行交流互動，就必須要走進他們的內心世界，就必須學會傾聽孩子的訴說。這樣有助于兒童產生養育者(爸爸媽媽)喜歡聽我說話的喜悅感和自豪感，增強孩子用語言進行交流溝通的信心，促進兒童語言、社會性和思維的發展。

2.5提供機會

養育者要為0-3歲兒童提供發揮創造力的機會，激發孩子的好奇心，鼓勵孩子提出問題和想法，同時對孩子的創造性行為作出反應。

在日常生活中，養育者要善于觀察孩子，發現孩子的興趣所在，自然地將孩子引進交談或探索過程之中，讓孩子在好奇心和興趣的驅使下，通過自己的方式來解決心中的疑惑，養育者適時給予適當的鼓勵與幫助，以培養兒童的創造力和動手操作的能力。

每個0-3歲兒童都是富有個性的，在每一天的生命中，無論多么繁忙的養育者都要細致入微地關注每一個孩子的情感、態度和行為的各種變化，承受再大的社會壓力的養育者，都要用心去體會兒童的感受、解讀孩子的心、了解孩子真實的想法，這樣才能真正地走進孩子天真無邪的內心世界，促進0-3歲兒童全面又富有個性地成長。