淺談如何搞好化學單元復習

賈立軍

實行高中會考制度以后，學生在高三階段學習化學的主要任務是復習。復習的形式有單元復習、總復習和專題復習。其中單元復習所占時間最多，是復習的主要形式。單元復習的內容為普通中學化學課程所規定的基本概念和基本理論、常見元素的單質及其化合物、有機化學基礎知識、化學計算和化學實驗知識等。單元復習的目的有三：從學生知識結構出發，復習主要是為了診斷和彌補課堂教學的不足，促進學生掌握知識的系統化和網絡化；從知識獲得的生理機制出發，復習過程是大腦對神經細胞再次進行刺激，強化理解，完善記憶的過程；從對學生的能力培養來看，通過復習，進一步培養學生的自學能力和發展學生的辯證思維能力，提高學習水平。總之我們是要在有限的時間內指導和輔導學生對中學學習過的化學知識進行系統整理，以合格高中畢業生的身份接受高等學校的挑選。

目前，有相當數量的教師在復習工作中要么簡單重復，畫線圈點，要么題海淹沒一切，缺乏創造性的復習，加重了學生的負擔，導致了學生厭學情緒的蔓延。為了更好地搞好單元復習教學，提高學生的單元復習質量，筆者認為有以下幾點需要加強：

1.加強教師責任感，保證復習教學正常進行。

崇高的責任感是進行教育教學的必要條件，是取得學生信任的基礎。只有一個教師把他的大部分精力都投入到教育教學中去，并且學生為這種投入感動且自發學習的時候，教與學的雙向交流才能正常進行，被教育者才能愉快地接受教育者的示范和訓誨。……