政治教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

韓艷紅

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才方面，肩負著特殊的使命。因為教育是全社會創(chuàng)新的先導和基礎，創(chuàng)新需要以創(chuàng)新人才為主體，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須依靠教育。

新一輪課程改革，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提出了明確要求。政治教學應依據(jù)學科自身的特點，找出創(chuàng)新教育的突破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

一、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

皮亞杰曾說：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”興趣是學生學習成功的強大動力，也是創(chuàng)造能力發(fā)展的必要條件。濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學生的注意力、思考力和想象力，促使學生去積極思考、觀察和研究。

學生只有對政治學科有強烈的探索欲望和濃厚的興趣，才有可能產生創(chuàng)新欲望。從實際情況看，學生對政治課是否感興趣，將直接影響著思維的積極性。因此，教師在教學中應盡力做到設計好每一節(jié)課的教學內容，使學生每上一節(jié)課都有新的感覺、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗，使他們在課堂上保持濃厚的學習興趣，保持活躍的思維狀態(tài)。每節(jié)課教師都應以一種積極向上的精神風貌走進課堂，用生動的語言、輕松愉快的笑容、適度得體的形體動作，創(chuàng)設情境，增強情感色彩，營造課堂氣氛，把學生的心思牢牢地吸引在課堂上。如教師在講新課前可以通過講事例、講故事提出問題，設下疑惑。……