初中英語教學中如何培養學生的口語表達能力

趙樂燕

[摘 要]口語是學好英語的基礎，同時也直接影響著學習英語的興趣。在初中英語教學中，加強對學生口語表達能力的培養，不僅是素質教育的要求，也反映了外語教學改革的趨勢。本文針對初中英語口語教學相對滯后的原因，從規范語音教學方法、創設英語學習情景等方面對培養學生英語口語表達能力應采取的有效策略進行探討。

[關鍵詞]初中英語 口語教學 情境 課外活動

一、初中英語口語教學相對滯后的原因

1.對語音教學不夠重視。在小學的時候，英語每周只有3節課，因此，學生說英語的時間太少。加之小學英語教學對口語的要求過低，沒有輸入標準的語音，特別是在農村，有的英語教師并不是專業的教師。到了中學后又由于教師過多的重視語法的教學，課堂使用英語的頻率低，每天學生能聽到英語的時間不過一個小時，更談不上自己說英語的時間了。隨著時間的流逝，學生學習的英語漸漸的也就成了“啞巴英語”。

2.沒有良好的語境。在整個英語教學活動中可使用英語的時間太少，又沒有明確的要求，再加上學生的詞匯量貧乏，導致學生不敢說，不會說，總是有心理障礙，怕別人恥笑，愛面子。在課堂上教師為了能按時完成教學計劃，沒有給學生足夠的表現機會，有時講課比較隨意，幾乎多半都是用漢語來完成教學，缺少了使用英語交流的機會，使學生根本沒有受到英語語境的熏陶，因此也就無法提高自己的口語能力。……