優(yōu)化化學(xué)教學(xué)　提高教學(xué)質(zhì)量

楊志堅(jiān)

俗話說“萬事開頭難”，化學(xué)對(duì)于初中生來說是一門新開的課程，怎樣才能學(xué)好化學(xué)，為今后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)，這極為重要。在此，筆者談?wù)勅绾蝺?yōu)化化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣，就會(huì)有求知的動(dòng)力，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。初中生剛接觸化學(xué)時(shí)，往往會(huì)因好奇心對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感到有意思。但是，當(dāng)他們學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和化學(xué)式時(shí)，他們卻又會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，原有的學(xué)習(xí)興趣會(huì)消失。在教學(xué)中我們要有意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加穩(wěn)定、持久。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣一般有如下幾種：一是結(jié)合教材向?qū)W生介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，我國古代的發(fā)明如造紙術(shù)、火藥，等等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的學(xué)科，學(xué)好化學(xué)意義重大。二是將學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)集中歸納，以順口溜等形式，幫助學(xué)生快速記憶。如教材中第一章第六節(jié)里一下就出現(xiàn)了二十七種元素符號(hào)，學(xué)生可能難于記住，為此我們可以將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給學(xué)生，并經(jīng)常提問檢查。……