信息技術(shù)課程實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)方法舉偶

傅許生

[摘 要]在初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師運(yùn)用適當(dāng)方法，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感教育目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，也是時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。在教學(xué)中要不斷注重營造良好的情感氛圍和育人環(huán)境，賦教學(xué)以更多的人文精神內(nèi)容，可以較好地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知與情感態(tài)度的和諧發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)課程 情感目標(biāo) 方法 探究

信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)指出：課程即有恰當(dāng)而充實(shí)的技術(shù)內(nèi)涵，又體現(xiàn)科學(xué)精神，強(qiáng)化人文精神！尤其如今的《初中信息技術(shù)》（浙教版），其中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念都做了很大的改變，教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)支持為基礎(chǔ)，認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、正確領(lǐng)會(huì)和合理使用是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。解決這個(gè)問題的途徑之一是在學(xué)科教學(xué)中充分滲透人文精神。所謂人文精神是人和人類社會(huì)自我完善所需要的美好的精神要素，是對(duì)人的生命、尊嚴(yán)、價(jià)值、意義的理解和掌握，以及對(duì)價(jià)值理想的執(zhí)著追求的總和，這包括人對(duì)完善自己的追求，對(duì)真善美的追求，等等。本文結(jié)合初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分教學(xué)中如何有效實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)，談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì)。

那么，如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透人文精神，尤其是如何有效實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)呢？筆者在教學(xué)中主要從下面方法入手。

一、運(yùn)用成功體驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情感氛圍

深入挖掘教材中的情感因素與價(jià)值觀，并把自己內(nèi)心的情感、態(tài)度、價(jià)值觀融入教學(xué)內(nèi)容中，摒棄以往只重知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)的觀念和做法，賦予教學(xué)內(nèi)容鮮活的生命力。……