讓信息技術課堂煥發生命的活力

王小云

【摘 要】課堂是實施教育教學的重要基地。本文主要從提高教師自身的信息修養；引導、激發學生自主學習；引入教育游戲，激活課堂；資源共享，網上互評，形成爭、趕、超的良好氛圍四個方面來探討信息技術教學，以提高信息技術課堂效率，使其煥發生命的活力。

【關鍵詞】信息修養 自主學習 興趣

課堂是實施教育教學的重要基地。每一位教師都在課堂教學上刻苦鉆研，不斷探索，希望使課堂煥發生命的美。如何才能培養學生對信息技術課的興趣，讓信息技術課堂充滿活力呢？下面，談談筆者的體會。

一、提高教師自身的信息修養和業務能力

信息技術課要上好，教師是關鍵。因此，教師就要加強自身的信息修養和業務能力。教師應如何加強自身的信息修養呢？教師的信息素養主要體現在兩個方面：一是教師能將現代教育技術應用于教學，如使用模板、光盤和網絡資源來備課，自己能設計、制作多媒體課件，并根據教學的需要應用于教學；二是教師要改變傳統的教學模式，以學生為中心，引領學生積極思考。這樣的課堂便增強了藝術性，變得生動起來，學生對教師豐富多彩的多媒體課件及教學模式的轉變也產生了濃厚的興趣。只有教師的業務能力加強了，在課堂中才會游刃有余，學生才能在廣闊的知識海洋里暢游。

二、引導、激發學生自主學習

面對新世紀的教育，教師應具有新的學生觀、新的教師觀、新的教學觀，把確立學生的主體地位擺在教學改革的首要位置。……