淺談音樂在初中思想品德課教學(xué)中的作用

楊秀云

前蘇聯(lián)著名現(xiàn)代教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在影響青少年心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要的位置，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。”冼星海先生也說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。”可見，健康優(yōu)美的音樂不僅能陶冶性情，而且能促進思維，開發(fā)智力，有益于青少年健康、全面的發(fā)展。因此，在多年的教學(xué)實踐中，筆者有意識地采用錄音機、電腦、卡拉OK等形式，把音樂、歌聲引進課堂，起到了比較好的效果。下面談一談音樂在初中思想品德課教學(xué)中的作用。

一、導(dǎo)入新課的有效手段

初中學(xué)生有較強的觀察力和記憶力，情緒、情感豐富而強烈，一般求新、求異、求快。用音樂導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，增強濃厚的趣味性，會強烈地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，在不知不覺中收到很好的教育效果。

例如，在講述初一思想品德“新學(xué)校，新同學(xué)”這一課時，筆者利用《北京歡迎你》這首歌來導(dǎo)入新課。“……我家大門常大開，開放懷抱等你，擁抱過就有了默契，你會愛上這里，不管遠近都是客人請不要客氣，相約好了在一起，我們歡迎你……”歌聲是對客人尊敬的真摯流露，也是對新生活的憧憬，它深深地打動了每一位學(xué)生的心扉。學(xué)生的感情不由自主地被融合到歌曲的意境中去，他們情不自禁地輕輕唱起來。接著講述：“金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢想，你們步入了初中。